四年級數(shù)學下冊單元教學計劃(編輯修改稿)
2024-09-05 15:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。四、教學建議 1．重視基本概念、基礎(chǔ)知識的教學。 本單元的一些概念、法則、性質(zhì)非常重要，是進一步學習的重要基礎(chǔ)，一定要讓學生掌握好。如小數(shù)的性質(zhì)，不僅可以加深學生對小數(shù)意義的理解，而且還是小數(shù)四則計算的基礎(chǔ)。再如，小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化，既是小數(shù)乘除法計算的基礎(chǔ)，同時也是學習小數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫的基礎(chǔ)。這些知識邏輯性比較強，學生學習起來有一定的困難，教學時要注意根據(jù)學生的認知特點采用適宜的措施幫助學生理解這些知識。，促進知識的遷移。學生在前面所學的小數(shù)的初步知識以及整數(shù)的有關(guān)知識和經(jīng)驗，都可能在本單元的學習中發(fā)揮積極的遷移作用。如，小數(shù)大小的比較就可以將整數(shù)大小的比較方法遷移過來。教師應(yīng)充分利用這些有利條件，激活學生的相關(guān)知識基礎(chǔ)促進知識的正遷移，放手讓學生自主探索，使學生在學會的同時，學習能力也得到提高。教學改進措施：，促進學生的思維水平的提高。，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。五、課時安排小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右生活中的小數(shù)......3課時左右求一個小數(shù)的近似數(shù)......4課時左右整理和復(fù)習1課時 第五單元 單元分析一、教學內(nèi)容：三角形的特性、三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的分類、三角形內(nèi)角和時180176。及圖形的拼組。二、學習目標： 知識目標：使學生認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和時180176。使學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。 能力目標：使學生在探索圖形的特性、圖形的變換以及圖形的設(shè)計活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。 思想教育目標：聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設(shè)計等活動，使學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數(shù)學美。三、知識基礎(chǔ)： 通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形內(nèi)容的學習對三角形已有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本單元內(nèi)容的設(shè)計是在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上進行的，通過這一內(nèi)容的教學進一步豐富學生對三角形的認識和理解。四、教學重、難點： 使學生認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和時180176。使學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。五、采取的措施： 關(guān)注學生的已有經(jīng)驗，強調(diào)數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 重視創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學生在動手操作、積極探索的活動過程中掌握知識。 準確把握本冊關(guān)于“三角形的
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