文科藝術(shù)生地理校本教材的開發(fā)(編輯修改稿)
2025-09-05 08:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，所以意志力不堅(jiān)定的學(xué)生沒心思學(xué)習(xí)，而且由于他們文化課基礎(chǔ)差，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率很低。（三）腦子活、記性好，但分析能力弱很多藝術(shù)生聰明、記性好，但基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，會(huì)出現(xiàn)人文地理掌握好一些，但自然地理一塌糊涂，對(duì)地理知識(shí)沒有形成一個(gè)完整的體系，考試中處于弱勢(shì)地位。針對(duì)上述情況，筆者結(jié)合平時(shí)藝術(shù)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將地理教材與藝術(shù)生學(xué)情深度整合，以便在短時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、地理教材整合地理是一門綜合性學(xué)科，兼具文理屬性，所以學(xué)習(xí)地理應(yīng)該具備文科的頭腦和理性的思維。針對(duì)藝術(shù)生學(xué)情，教師可以從以下四個(gè)方面對(duì)地理教材進(jìn)行整合。（一）初高中銜接目前，一些省區(qū)的初中地理就不開課，即使開課的省區(qū)，受中考指揮棒的影響，很多初中學(xué)校對(duì)地理的重視程度也不夠，地理課往往被其他學(xué)科所取代，學(xué)生因此也不學(xué)地理。所以，初中畢業(yè)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍薄弱。尤其是藝術(shù)生地理基礎(chǔ)知識(shí)更為薄弱，高一地理以自然地理為主，難度較大，更加使學(xué)
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