仁愛版初中英語九年級上冊unit2topic1sectiona教學(xué)設(shè)計方案(編輯修改稿)
2024-09-05 07:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論并在課外收集資料，寫一個關(guān)于“環(huán)境污染”的報告“寫”的練習(xí)（下節(jié)課查作業(yè)，為下節(jié)課作好準(zhǔn)備）課堂板書設(shè)計the West Hillthingsthe pastnowreasonflowersbeautiful、a lot ofhave goneThere are several chemical factories pouring waste water into the stream.Everything has changed.grassgreen、a lot ofhave goneairfreshsmells terriblewatercleandirtybeesdancinghave gonebutterfliesdancinghave goneDirect speech and indirect speech(直接引語和間接引語）（注：可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況舉更多例子）組織教學(xué)教 學(xué) 過 程 流 程 圖Duty report用污染圖片導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從已掌握的知識中總結(jié)“直接引語轉(zhuǎn)換間接引語”規(guī)律1．探究調(diào)查，報告3 預(yù)習(xí)下一節(jié)鞏固練習(xí)聽并模仿錄音角色朗讀對話嘗試復(fù)述，結(jié)對表演對話自由討論話題英語觀察兩則廣告，分組討論解決疑問，回答問題聽聽力，完成聽力表格設(shè)計廣告，匯報鞏固聽并模仿錄音1a角色朗讀對話嘗試復(fù)述，結(jié)對表演對話自由討論完成3b觀察1b表格，總結(jié)規(guī)律解決疑問，回答問題聽2聽力。完成3a連線，并匯報小結(jié)與探究學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計課堂中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、討論、課堂發(fā)言等給予及時的評價、引導(dǎo)和總結(jié)；課堂結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本次課綜合性總結(jié)；課后，通過作業(yè)來做評價和反饋。按不同層次的學(xué)生分層評價，面向全體，注重特長生的培養(yǎng)，要發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，正面引導(dǎo)，側(cè)面鼓勵，張揚(yáng)其個性，發(fā)展其特長，盡可能達(dá)到完美的效果。學(xué)生自評，在適合自己情況的項目處進(jìn)行打勾即可。4．本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評價的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上，圍繞學(xué)生主動學(xué)習(xí)來評價；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評價具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評價分為兩部分：1.定量評價評價總分=課堂學(xué)習(xí)成果評價表得分（30）+小組協(xié)作互助表得分（20）+小組成果匯報表得分（30）+學(xué)習(xí)感受得分（20）一系列的定性評價和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見等等。幫助與總結(jié)1. 如果教師選取幾篇學(xué)生的調(diào)查探究報告，針對其中出現(xiàn)的問題，在學(xué)生討論評析基礎(chǔ)上概括總結(jié)，這樣可能會加深學(xué)生對于自己寫作錯誤的反思。主要圍繞A．主題是否明確；B．內(nèi)容是否集中；C．語言是否準(zhǔn)確等三個方面進(jìn)行總結(jié)2. 如果時間許可，教師在“課外延伸”這部分，應(yīng)事先用課件動畫準(zhǔn)備好相關(guān)的知識與圖片，擴(kuò)展學(xué)生視野，啟發(fā)思維，調(diào)動與強(qiáng)化創(chuàng)造美好生活的情
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1