【總結】-1-摘要:.......................................................................................................................-2-一.數(shù)字濾波器簡介............................................
2024-11-16 20:04
【總結】徐州工程學院畢業(yè)設計(論文)圖書分類號:密級:摘要函數(shù)信號發(fā)生器是各種測試和實驗過程中不可缺少的工具,在通信、測量、雷達、控制、教學等領域應用十分廣泛。隨著我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展,對相應的測試儀器和測試手段也提出了更高的要求,信號發(fā)生器己成為測試儀器中至關重要的一類。本文在探討函數(shù)信號發(fā)生器幾種實現(xiàn)方式的基礎上,采用直接數(shù)字頻率合成(DDS)技術實現(xiàn)函數(shù)
2025-06-22 01:04
【總結】畢業(yè)設計報告(論文)報告(論文):基于DSP的正弦信號發(fā)生器作者所在系部:電子工程系
2024-11-23 16:09
【總結】河南城建學院本科畢業(yè)設計(論文)摘要摘要近年來隨著計算機在社會領域的滲透,單片機的應用正在不斷地走向深入,同時帶動傳統(tǒng)函數(shù)信號發(fā)生器日新月異的更新。單片機能產(chǎn)生高精度、快速變換頻率、輸出波形失真小的優(yōu)先選用技術。函數(shù)信號發(fā)生器是各種測試和實驗過程中不可缺少的工具,在通信、測量、雷達、控制、教學等領域
2025-06-27 19:08
【總結】目錄一、引言二、設計目的三、設計要求四、總體設計硬件部分數(shù)模轉換操作的應用基礎AD7303簡介應用AD7303的DAC電路設計軟件部分程序流程圖在CCS集成開發(fā)環(huán)境下新建工程Simulator環(huán)境下觀察信號的時域及FFTMagnitude波形
2024-11-07 22:45
【總結】茂名學院畢業(yè)設計說明書題目智能函數(shù)信號發(fā)生器的設計與實現(xiàn)英文并列題目Intelligentfunctionsignalgeneratordesignandrealization學院計
2024-12-04 11:03
【總結】中國石油大學(北京)本科設計第I頁基于FPGA的函數(shù)信號發(fā)生器的設計與實現(xiàn)摘要波形發(fā)生器己成為現(xiàn)代測試領域應用最為廣泛的通用儀器之一,代表了信號源的發(fā)展方向。直接數(shù)字頻率合成(DDS)是二十世紀七十年代初提出的一種全數(shù)字的頻率合成技術,其查表合
2024-12-03 19:32
【總結】基于DDS信號發(fā)生器的設計-1-畢業(yè)設計(論文)題目:基于DDS函數(shù)信號發(fā)生器屆別:系別:電子信息系專業(yè):應用電子技術班級:學生姓名:
2024-12-06 01:22
【總結】攀枝花學院本科畢業(yè)設計(論文)基于DSP的PWM波形發(fā)生器設計學生姓名:學生學號:202120520215院(系)電氣信息工程學院年級專業(yè):03級電子信息工程指導教師:二〇〇七年六月攀
2024-12-01 17:11
【總結】DSP結課報告題目:基于DSP的DDS信號發(fā)生器的設計院系:信息與控制學院專業(yè):電子信息工程班級學號:xxx學生姓名:xxx
2025-02-26 09:18
【總結】學科分類號:___________湖南人文科技學院專科生畢業(yè)設計題目(中文):函數(shù)信號發(fā)生器(英文):Functionsignalgenerator學生姓名:賀海學號06306114
2024-11-16 20:35
【總結】.《數(shù)字電子技術》課程設計題目:基于EDA技術的智能函數(shù)發(fā)生器設計院系:專業(yè)班級:姓名:學號:小組成員:指導教師:完成日期20xx年12
2025-05-19 15:30
【總結】課程設計說明書電子信息工程教研室一、課程設計的任務的基本要求:?1、能夠熟悉利用Labview軟件,并用此軟件編寫程序框圖和構造前面板。使設
2025-06-28 05:03
【總結】本科生畢業(yè)論文(設計)題目基于FPGAIP核的信號發(fā)生器的設計姓名學號院系物理工程學院
2024-12-04 05:03
【總結】基于DSP的信號發(fā)生器設計設計題目:正弦信號發(fā)生器專業(yè)班級學號學生姓名指導教師摘要正弦信號發(fā)生器是信號中最常見的一種
2024-11-10 03:50