【文章內(nèi)容簡介】 述的規(guī)范性、設(shè)計(jì)條件的約束性、設(shè)計(jì)過程的綜合性、設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)外，還具有畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。 ②畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計(jì)科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維 品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識；培養(yǎng)學(xué)生 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 勇于實(shí)踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與教育功能的實(shí)現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會功能 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來源于實(shí)際，畢業(yè) 設(shè)計(jì)成果直接或間接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的社會功能。 （ 2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點(diǎn)： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要，緊密聯(lián)系實(shí)際。 畢業(yè)論文具有時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué) 校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實(shí)際價值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。 社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實(shí)際相聯(lián)系。然后， 通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，為社會服務(wù)。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會功能。 3 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)各階段流程 表 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)各階段流程 指導(dǎo)教師上報(bào)課 1教研室 (課程組 )召開會議進(jìn)行課題審查、論證（要求紀(jì)錄 院系（學(xué)術(shù)委員會）或邀請校外專家對教研室上報(bào)課題進(jìn)行評 對學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個課題（或子課題 院系匯總通過評審的 課題，并作為教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃報(bào)教務(wù) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括一定數(shù)量的外文文獻(xiàn) 2 畢業(yè)生就課題撰寫開題報(bào)告，開題報(bào)告包括以下內(nèi)容 、實(shí)驗(yàn)方 （或階段性結(jié)果 開題報(bào)告答辯（各院系制定答辯辦法，報(bào)教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形 （含工作進(jìn)展情況、存在問題、下一步計(jì)劃安排等 ，學(xué)生進(jìn)行答 檢查組對學(xué)生的 工作作出檢查結(jié) ，提出意見或建 終止畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 院系向教務(wù)處報(bào)中期檢查工作總 4 畢業(yè)答辯及成績評定按 “大學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范 ”進(jìn) 行 4 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導(dǎo) 調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題； 負(fù) 責(zé) 人 以適當(dāng)形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必 以前 2 匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃報(bào)教務(wù)處 第 7 學(xué)期 15周前 院 系 主任、教學(xué)秘書 3 完成畢業(yè)實(shí)習(xí) (畢業(yè)調(diào)研 )報(bào)告及外文翻譯、開題報(bào)告。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn) 行進(jìn)行抽查。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 第 8 學(xué)期 9 周前 院 系 主任、教務(wù)處 院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)答 會，報(bào)教務(wù)處備案。 完成 第 8學(xué)期 14周 第 教研室（課程組）、院系 6 院系部將畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )成績 前 院 系 主任 處 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )復(fù)答辯 8 院系組織優(yōu) 秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )評選，按教務(wù)處要 第 8 學(xué)期 17周 指 導(dǎo) 教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的前提，對畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 5 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。 （ 2）課題應(yīng)結(jié)合社會實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí) （ 3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可 完成性。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （ 1）課題確定程序?yàn)椋? ①指導(dǎo)教師在深入實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實(shí)際提出課題，并填寫《畢 ②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評審，并報(bào)送院系主任批準(zhǔn)； （ 2）學(xué)生的選題。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng) 員。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書 應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。 （ 1）畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐、社會實(shí)踐等一線實(shí)際取得感性認(rèn)識，從中了解實(shí)際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識，使認(rèn)識向深化發(fā)展。這種理論與實(shí)踐的緊密 供必要的條件。 （ 2）畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求 6 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實(shí)際情況，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實(shí)踐感受、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)、建議和優(yōu)良 作風(fēng)。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進(jìn)的愿望和要求。向文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)，了解信息資料中反映出來的先進(jìn)的作品 畢業(yè)實(shí)習(xí)的途徑與方法 畢業(yè)實(shí)習(xí)的途徑主要有兩個，一個是實(shí)地考察（畢業(yè)實(shí)習(xí)或現(xiàn)場調(diào)查），一個是收集資料，二者相互配合。具體方法有： （ 1）到與課題或?qū)I(yè)有 各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 （ 2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會、展銷會去考察。展覽會、展銷會往往提供的是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作 段及設(shè)備，了解國內(nèi)外發(fā)展水平與趨 勢，對課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導(dǎo)和借鑒。 （ 3）到圖書 利、簡報(bào)、圖紙、說明書等文獻(xiàn)資料與信息，為制定研究設(shè)計(jì)和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 （ 4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。 5）資料的收集，重在分析和研究。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。收集資料，切忌不 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研）報(bào)告的撰寫 撰寫實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告是對課題調(diào)研工作進(jìn)行總結(jié)提高的過程。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)及時把收集 報(bào)告的原始資料。實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告要力求文字通順 、簡練，說明應(yīng)充分利用簡圖和表格。 7 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，既要有收集到的實(shí)際資料，也還應(yīng)有自己的 映發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要方案。 ①實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括 : 閱讀與課題有關(guān)的資料摘錄與心得 。對收集到的現(xiàn)場資料的整理 研）對象的合理性、先進(jìn)性、經(jīng) 題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場條件進(jìn)行的初步驗(yàn)證結(jié)果。 ②實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告的撰寫 : 文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用 通過文獻(xiàn)檢索，及時地、廣泛地了解與自己 的科研工作相關(guān)的信息 . 文獻(xiàn)資料的作用與分類 1）文獻(xiàn)資料的作用 查閱文獻(xiàn)資料的作用主 了解前人成果 。 了解進(jìn)行中的研究 。 擴(kuò)大知識面。 （ 2）文獻(xiàn)資料的 科技文獻(xiàn)按其 三次文獻(xiàn)。 ①原始文獻(xiàn) 原始文獻(xiàn)是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文 因此也通常是科研人員進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的主要對象。 原始文獻(xiàn)主要以下列類型 : 學(xué) 一的版式，用連續(xù)的卷、期號或年、月順序號標(biāo)識時序，每期登載多篇文章、作品。 科技報(bào)告 :它是科研、設(shè)計(jì)單位向上級主管部門或財(cái)政資助單位定期遞交的關(guān) 8 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡 明指導(dǎo)手冊 于科研項(xiàng)目進(jìn)展情況的報(bào)告。 會議文獻(xiàn) :主要指科技工作者在學(xué)術(shù)會議上宣讀的論文，會后經(jīng)主辦單位整理而編輯出版的正式文獻(xiàn)，通常稱為 “會議論文 學(xué)位論文 :指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級學(xué)位，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過專題研究而撰寫的學(xué)術(shù)性研 專利文獻(xiàn) :指由專利發(fā)明人所提交的專利申請書和專利說明書，批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護(hù)。 政府出 其他 ②二次文獻(xiàn) 所謂二次文獻(xiàn)就是將分散的原始文獻(xiàn)用一定規(guī)則和方法進(jìn)行加工、歸 。二次文獻(xiàn)的目的是提供文獻(xiàn)線索，是檢索原始文獻(xiàn)的輔助工具。 ③三次文獻(xiàn) 所謂三次文獻(xiàn)是對原始文獻(xiàn)所包含的知識和信息，進(jìn)行綜合歸納、核對鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻(xiàn)資料，它的時效性和針對性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好，對于最初 . 文獻(xiàn)資料的檢索 1）文獻(xiàn)檢索途徑 文獻(xiàn)檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。文獻(xiàn)檢索的途徑有 : 書名或篇名途徑 。作者姓名途徑 。文獻(xiàn)序號途徑 。分類途徑 。主題詞途 途徑都是根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容特征來檢索的，常用于未知文獻(xiàn)的檢索。 （ 2）文獻(xiàn)檢索步驟 分析研究課題 文獻(xiàn)資料的篩選與引用 9 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 1）文獻(xiàn)的篩選 文獻(xiàn)檢索只是利用文獻(xiàn)的第一步，要把 的在于要把檢索到的文獻(xiàn)認(rèn)真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過這個過程，才能達(dá)到查閱文獻(xiàn)的真正目的 ——利用文獻(xiàn)。 文獻(xiàn)篩選的目的在 根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者分類；也可按文獻(xiàn)的類別如圖書、論文、專利、報(bào)告等分類。 文獻(xiàn)篩選的過程是一個去粗取精、去偽存真的過程。在文獻(xiàn)的篩選和消化吸收過程中，也存在一個 “由薄到厚 ”和 “由厚到薄 ”的積累過程。開始接觸某一課題時，所知甚少，對文獻(xiàn)的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻(xiàn)閱歷不斷豐富，則文獻(xiàn)資料的積累越來越多 ，這就是 “由薄到厚 ”的過程。當(dāng) “由薄到厚 ”的過程積累到一定程度，對研究課題的本質(zhì)認(rèn)識達(dá)到一個升華 為 “維生素 ”式的精華，這就是 “由厚到薄 ”的過程。 （ 2）文獻(xiàn)的引用 在查閱文獻(xiàn)并經(jīng)過篩選和消化吸收之后，有些文獻(xiàn)可能就會在研究工作中起到重要的參考 文等 )時，應(yīng)當(dāng)注明所引用的文獻(xiàn)。注明引用文獻(xiàn)的目的一般來說主要有以下四個方面： 在說明自己的科研課題來源和立題思想時，通過引用文獻(xiàn)說明前人工作的基礎(chǔ)和自己 在論證自己的研究成果的結(jié)論時，有時可引用別人的文獻(xiàn)資料作自己工作的旁證。 在一些重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上注明 可參考的文獻(xiàn)資料，為感興趣的讀者檢索同類文件提供方便。 是對別人研究成果表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與畢業(yè)論文的撰寫 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的內(nèi)容與 10 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 應(yīng)包括如下主要內(nèi)容 : （ 1）標(biāo)題 :要求簡潔、確切、鮮明。 （ 2）中英文摘要及關(guān)鍵詞 :摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文。中文摘要約 30 對應(yīng)。 （ 3）目錄。 5）正文 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文內(nèi)容包括 : (外 )發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題。 本論：設(shè)計(jì)方案論證 。計(jì)算部分 。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分 。 樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測試情況 。方案的校驗(yàn)等； 結(jié)論：應(yīng)概括說明本設(shè)計(jì)的情況 要問題要重點(diǎn)指出并加以研究。 ②畢業(yè)論文的正文內(nèi)容包括： 引言 :選題的緣由 。對本課題已有研究情況的評述 。說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法 。概述成果及意義。 本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條