【文章內(nèi)容簡介】 臺112雙錘風(fēng)炮把413輪胎氣壓表把414吹塵槍把115伸氣鼓個416燈鼓個418可調(diào)扭力板手把419工具車臺4四、實施建議1．建議本課程采用以學(xué)生為中心的行動導(dǎo)向教學(xué)方法；2．實訓(xùn)場地盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境；3．建議每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)15~20位學(xué)生，分3~4個小組，組員隨機確定；4．《汽車維護工作頁》是教學(xué)中的主線，其他學(xué)習(xí)資料是為工作頁服務(wù)的；《汽車電氣設(shè)備檢修》課程方案一、課程計劃課程名稱：汽車電氣設(shè)備檢修建議教學(xué)時間：108課時對典型工作任務(wù)的描述根據(jù)汽車維修服務(wù)顧問SA所提供的維修工單，維修技師對待修車輛進行基本檢查和初步診斷，制定檢修工作計劃并在規(guī)定工時內(nèi)以經(jīng)濟的方式按照企業(yè)維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成待修車輛電氣設(shè)備的檢查與維護、診斷與維修工作，并能在檢查、診斷過程中發(fā)現(xiàn)維修清單上未記錄而應(yīng)該維修的項目。汽車電氣設(shè)備的檢測與維修一般在舉升機工位上進行。維修技師以小組合作或獨立工作方式，以常用檢測設(shè)備和專用檢測設(shè)備按照技術(shù)規(guī)范對汽車電氣設(shè)備進行故障診斷和修復(fù)。記錄已完成的工作，自覺保持安全作業(yè)，遵守“6S”工作要求。學(xué)習(xí)目標(biāo) 在教師指導(dǎo)下或借助汽車維修手冊等資料，學(xué)生以獨立或小組合作的形式，制訂汽車電氣設(shè)備的維護、故障診斷和修理作業(yè)計劃，在規(guī)定時間內(nèi)完成上述計劃，檢查并進行評價反饋。在實施計劃的過程中，使用工具、設(shè)備、材料等要符合勞動安全和環(huán)境保護規(guī)定，對已完成的任務(wù)進行記錄、存檔和評價反饋。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠進行充電系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、信號系統(tǒng)、電動刮水器系統(tǒng)、中控門鎖與防盜系統(tǒng)的維護、故障診斷與排除作業(yè)，主要包括：1．檢修汽車充電指示燈常亮的故障；2．檢修汽車起動機不轉(zhuǎn)的故障；3．檢修汽車高壓不跳火的故障；4．檢修汽車前照燈不亮的故障； 5. 檢修汽車轉(zhuǎn)向信號燈不亮的故障； 6．檢修燃油表顯示不準(zhǔn)確的故障；7．檢修電動雨刮器不能自動回位的故障；8．檢修電動窗不能升降的的故障。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象1．接收服務(wù)顧問SA所提供的維修工單；2．待維修車輛；3．維修材料、配件、及專用工量具的領(lǐng)用；4．維修資料的查閱與應(yīng)用；5．待修車輛的檢查、維護、修復(fù)與更換；6．增加維修項目的申報；7．維修質(zhì)量檢驗；8．需完成的維修合同或維修工單；9．安全操作規(guī)程和6S管理制度。工具材料1．汽車維修手冊（電路圖部分）；2．汽車維修通用工具、汽車電路維修專用工具、量具及檢測設(shè)備；3．汽車舉升機；4．維修質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)；5．安全操作規(guī)程。工作方法1．與服務(wù)顧問SA或維修主管就車輛維修工單進行溝通與記錄；2．制定完成維修工單作業(yè)項目的工作計劃，確定必要的專用工量具和檢測設(shè)備；3．檢查、診斷、修復(fù)和更換，向服務(wù)顧問SA或車間主任反映需要增加的維修項目；4．確定需要的維修材料、汽車配件的型號及數(shù)量；5．填寫維修作業(yè)工單；6．自檢、互檢或質(zhì)檢員檢驗維修質(zhì)量。勞動組織方式1．服務(wù)顧問SA或維修主管向各維修小組安排維修任務(wù)；2．確定作業(yè)項目后到材料及備件倉庫領(lǐng)取材料及配件；3．以獨立或合作形式完成維修任務(wù)；4．完工自檢后視情況將車交質(zhì)檢員或維修主管檢驗；5．質(zhì)檢完畢將車交由前臺接待與客戶進行交車；6．返修工作一般由原任務(wù)接受人進行。工作要求1．組員之間、組員與服務(wù)顧問SA及維修主管之間應(yīng)進行充分的溝通；2．制定經(jīng)濟的、合理的維修計劃，滿足顧客對維修質(zhì)量和維修時間的要求；3．能熟練、規(guī)范地進行檢測、拆裝、調(diào)整和維修等操作；4．詳細、規(guī)范、及時地填寫維修記錄文件并存檔；5．參與QC活動，評價和反饋本次修理工作；6．自覺保持安全作業(yè)及6S的工作要求；7．遵守操作規(guī)程與勞動紀(jì)律。學(xué)習(xí)任務(wù)1．汽車充電指示燈常亮的故障檢修 2．汽車起動機不轉(zhuǎn)的故障檢修3．汽車高壓不跳火的故障檢修4．汽車前照燈不亮的故障檢修5. 汽車轉(zhuǎn)向信號燈不亮的故障檢修6．燃油表顯示不準(zhǔn)確的故障檢修7．電動雨刮器不能自動回位的故障檢修8．電動窗不能升降的的故障檢修 學(xué)習(xí)組織形式與方法“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用自主學(xué)習(xí)和小組討論相結(jié)合，“計劃與實施”階段采用小組工作法，確定組長，由組長進行分工并負(fù)責(zé)工具設(shè)備和學(xué)習(xí)資料的管理工作。實訓(xùn)場地盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境。教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在問題引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)進行引導(dǎo)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件和實訓(xùn)設(shè)備。學(xué)業(yè)評價建議1．過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以過程性評價為主，終結(jié)性評價所占比例不超過30%；2．采用自我評價、小組評價和教師評價相結(jié)合的評價方式，以學(xué)生自我評價為主，互評為輔，教師在評價中起引導(dǎo)作用；3．在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力（知識與技能）和關(guān)鍵能力內(nèi)容的整合，關(guān)注個體差異。二、課業(yè)計劃學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容評價建議課時數(shù)教學(xué)建議與說明學(xué)習(xí)任務(wù)1充電指示燈常亮的故障檢修1．?dāng)⑹銎囯娫聪到y(tǒng)各部件的功用及結(jié)構(gòu)原理；2．查找汽車電源系統(tǒng)各部件的安裝位置；3．根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；4．在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除充電指示燈常亮的故障；5．在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗；6．對工作任務(wù)的完成情況進行正確評估和反思，制定汽車電源系統(tǒng)其它故障的診斷流程并進行實施。1．汽車電氣設(shè)備的總體結(jié)構(gòu)；2．蓄電池的結(jié)構(gòu)與型號；3．蓄電池的容量及使用；4．蓄電池維護項目；5．新型蓄電池；6．交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)和工作原理；7．交流發(fā)電機的調(diào)節(jié)器；8．充電指示燈控制電路；9．交流發(fā)電機的檢修與故障診斷。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。181． 建議采用整車或臺架進行該任務(wù)的實際操作，分組教學(xué)；2．實訓(xùn)前應(yīng)進行安全教育。學(xué)習(xí)任務(wù)2汽車起動機不轉(zhuǎn)的故障檢修1．?dāng)⑹銎嚻饎酉蹈鞑考墓τ眉敖Y(jié)構(gòu)原理；2．查找汽車起動系各部件的安裝位置；3．根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；4．在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除起動機不轉(zhuǎn)的故障；5．在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗；6．對工作任務(wù)的完成情況進行正確評估和反思，制定汽車起動系其它故障的診斷流程并進行實施。1．起動機的功用和型號；2．起動機的結(jié)構(gòu)與原理；3．起動系的控制電路；4．起動機的檢修；5．汽車起動機不轉(zhuǎn)的故障診斷。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。18教師關(guān)注學(xué)生個體差異，幫助學(xué)生根據(jù)起動機故障現(xiàn)象，分析故障原因；制定維修計劃時，經(jīng)過小組充分討論，基于工作過程設(shè)計。學(xué)習(xí)任務(wù)3汽車高壓不跳火的故障檢修（傳統(tǒng)、半導(dǎo)體點火系）1．找出發(fā)動機點火系統(tǒng)各部件的安裝位置；2．描述出傳統(tǒng)點火系統(tǒng)各部件的功用及結(jié)構(gòu)原理；3．根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；4．在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除點火系統(tǒng)高壓不跳火的故障；5．在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗；6．對工作任務(wù)的完成情況進行正確評估和反思，制定汽車起動系其它故障的診斷流程并進行實施。1．點火系的作用和種類；2．傳統(tǒng)點火系的組成和工作原理；3．傳統(tǒng)點火系主要元件的構(gòu)造；4．半導(dǎo)體點火系的工作原理；5．傳統(tǒng)、半導(dǎo)體點火系主要元件的檢修；6．計算機控制點火系簡介；7．傳統(tǒng)、半導(dǎo)體點火系故障診斷與排除。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。18實施本學(xué)習(xí)任務(wù)時特別強化安全意識的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)任務(wù)4汽車前照燈不亮的故障檢修1．?dāng)⑹稣彰飨到y(tǒng)的類型及結(jié)構(gòu)特點；2．概括照明系統(tǒng)正確使用的注意事項；3．根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；4．在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除前照燈不亮的故障；5．在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗；6．對工作任務(wù)的完成情況進行正確評估和反思，制定照明系統(tǒng)其它故障的診斷流程并進行實施。1．照明系統(tǒng)的功用和組成；2．前照燈的結(jié)構(gòu)；3．燈光繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理；4．照明系統(tǒng)電路圖的識讀；5．前照燈的檢修與更換；6．前照燈的檢測與調(diào)整；１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。18教師重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂電路圖，使用維修資料，學(xué)生學(xué)習(xí)過程基于工作過程設(shè)計。2． 建議采用整車或臺架進行該任務(wù)的實際操作，分組教學(xué)；2．實訓(xùn)前應(yīng)進行安全教育。學(xué)習(xí)任務(wù)5汽車轉(zhuǎn)向燈不亮的故障檢修1．?dāng)⑹鲂盘栂到y(tǒng)的組成和功能；2．正確使用信號燈控制開關(guān)；3．根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；4．在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除轉(zhuǎn)向燈不亮的故障；5．在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗；6．對工作任務(wù)的完成情況進行正確評估和反思，制定信號系統(tǒng)其它故障的診斷流程并進行實施。1．汽車信號系統(tǒng)的組成和功用；2．汽車轉(zhuǎn)向燈系統(tǒng)組成和原理；3．信號系統(tǒng)電路圖的識讀；4．轉(zhuǎn)向燈不亮的故障檢修；5．信號系統(tǒng)元件的更換。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。12教師重點幫助學(xué)生利用維修手冊，查找轉(zhuǎn)向燈系統(tǒng)元件在汽車上的具體位置，如何判斷線路三種狀況（開路、短路、通路）。學(xué)習(xí)任務(wù)6燃油表顯示不準(zhǔn)確的故障檢修1．?dāng)⑹鰞x表的結(jié)構(gòu)組成和功用；2．描述儀表傳感器的結(jié)構(gòu)和基本原理；3．根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；4．在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除燃油表顯示不準(zhǔn)的故障；5．在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗；6．對工作任務(wù)的完成情況進行正確評估和反思，制定儀表其它故障的診斷流程并進行實施。1．汽車儀表板的結(jié)構(gòu)組成和功能；2．儀表傳感器的工作原理；3．燃油液位傳感器檢查；4．燃油表電路檢修5．汽車儀表板的拆裝與安裝１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。12教師重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂汽車儀表板的結(jié)構(gòu)組成和功能原理，使用維修資料，學(xué)生學(xué)習(xí)過程基于工作過程設(shè)計，強調(diào)操作規(guī)范性學(xué)習(xí)任務(wù)7電動雨刷不能自動復(fù)位的故障檢修1．?dāng)⑹鲭妱佑旯纹骱蛧娝鞯慕M成和特點；2．查找電動雨刮器和噴水器的安裝位置；3．根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，簡單分析常見故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定刮水器不能自動復(fù)位檢修操作實施方案，完成流程圖的編制；4．在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除故障；5．在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進行維修質(zhì)量檢驗；6．對工作任務(wù)的完成情況進行正確評估和反思。1．電動雨刮器和噴水器的組成及工作原理；2．電動雨刮器和噴水器各零部件的安裝位置；3．電動雨刮器和噴水器的控制電路；4．分析電動雨刮器不工作的原因；5．編制故障診斷流程圖；6．電動雨刮器的檢修；7．控制電路的檢測。１．自我評價：是否按時上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； ２．小組評價：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動性、積極參與度、團隊合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3．教師評價：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等