高考語文作文審題訓(xùn)練(編輯修改稿)
2024-09-01 18:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “最后”、“痛苦”。 第一，走在最前和走在最后的人 都是痛苦的。 林則徐 “第一個開眼看世界”，屢遭排擠、迫害。 哥白尼 創(chuàng)立“日心說”，被燒死在羅馬廣場。 第二，走在最前和走在最后的人 都不痛苦。 陶淵明、李白 ，走在蠅營狗茍謀取官位的人群的最后，過著自得其樂的生活，不扭曲自己的人格，他們何來痛苦？ 譚嗣同 是為變法而流血的第一人，高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，懷著為進步而獻身的熱望而死，他是幸福的。 袁隆平、鐘南山 走在科技的最前端，為全人類造福； 劉翔 跑在世界的最前面，站在主席臺的最前端，他面帶自信的笑容； 牛頓、愛因斯坦 “站在巨人的肩膀上”，總結(jié)前人的理論，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進能夠獲得驕人的成就。 丘吉爾 學(xué)生時代功課在全校最后，鍥而不舍，努力奮斗，終成大器。 第三，走在最前和最后的人 既有痛苦，又有幸福。 ? 屈原 始終站在政治斗爭的前沿，他為國家的衰敗而痛苦著，但最后能以死報國，他也是幸福的。 范仲淹 既在最前、又在最后，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他永遠都是一個最痛苦的人，但也是最幸福的人。 魯迅 走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。 ２ 請根據(jù)這一段材料，寫一篇 800字左右的議論文。 有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人不假思索地說：“砌磚。”第二個工人想了想說：“我在賺工資。”第三個工人卻說：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后來前兩個工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。 2４、某著名外企要招聘一名資深會計，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，因為沒有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會財務(wù)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會打電話通知你?！迸Ⅻc點頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請都給我打個電話?！薄叭绻麤]被錄用，你想知道些什么呢 ?”“ 請告訴我，哪些方面我沒有達到你們的要求，我好改進?！薄澳莾蓧K錢 …… ” 女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費。請您一定打。”經(jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了?！? 全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學(xué)生盡管沒有工作經(jīng)驗，但是面試 細節(jié) 反映了她具有一個財務(wù)人員所應(yīng)當(dāng) 具有的良好素質(zhì)和人品 。我們可以從“ 良好的素質(zhì)和人品，有時比資歷和經(jīng)驗更為重要 ”切入來構(gòu)思作文。 另外，我們也可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以 成功的原因 ，選擇某方面切入來構(gòu)思作文： ⑴ 從 堅毅的品格 切入。她應(yīng)聘一開始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭取。財務(wù)是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。 ⑵ 從 誠信的品格 切入。明知外企要招聘的是“資深會計”，她卻能坦言自己沒有工作經(jīng)驗，這種誠信的品格對搞財務(wù)工作尤為重要。 ? ⑶ 從 直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神 切入。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽到別人對她的批評意見。 ? ⑷ 從 公私分明的良好品德 切入。女孩自掏電話費，這公私分明的良好品德更是財務(wù)工作不可或缺的。 ? 當(dāng)然，也還可以從人事經(jīng)理 善當(dāng)伯樂，善于見微知著 ，從一個個 細節(jié)發(fā)現(xiàn) 一個優(yōu)秀的人才切入來構(gòu)思作文，等等。 ? ２６ ﹑ 有一位牧師奉派到新教區(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。 ? 一天早上他站在花園里，有個上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把它留在這里，它過多大會兒也不會謝?，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時。你把它怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它?！? ? 當(dāng)天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。 ? 全面理解材料，從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。 ?立意提示： ?① “愛和美”話題（愛的方式） ?② “教育方法”話題 ?③ “共享”話題 ?④ “轉(zhuǎn)變思維”話題 ? ２９ ﹑ 一頂被丟棄的皇冠寂寞地躺在荒草中，一群尋找食物的螞蟻正要從這里經(jīng)過。無聊的皇冠看著這些忙忙碌碌的螞蟻，便嘲諷地說：“你們這些小東西，整天忙忙碌碌，能做什么呢？”一只小螞蟻看看皇冠，說道：“是的，我們很卑微，我們很弱小，可我們的身上同樣擁有奮進的力量?！甭犃诵∥浵伒脑?，皇冠不由得笑起來：“哈哈，你們有力量？想當(dāng)年，在皇宮的時候，我才叫有力量呢，我一聲令下，可叫千萬人生也可叫千萬人死，誰能不服從我的命令？誰能有我的力量大？”小螞蟻聽了皇冠的話，說道：“好吧，就讓人們看看到底什么才是力量?！闭f完，叫來千萬個同伴將皇冠掀起，在驚慌失措中，皇冠被弱小的螞蟻們推動著滾動起來，一直滾落到了萬丈懸崖下面。 ? 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄
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