高中政治學考哲學主觀題原理匯總(編輯修改稿)
2025-09-01 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和。部分原理：部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化對整體功能起決定作用。方法論：我們要重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法：方法論：我們要著眼于事物的整體性，遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。用綜合的思維方式來認識事物。著眼于事物的整體，從整體出發(fā)，把握系統(tǒng)的功能和性質(zhì)。把各個部分、各個要素統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，使整體大于部分之和，最終形成關(guān)于這一事物的完整準確認識。***人的主觀能動性原理：原理：意識的能動性，規(guī)律的客觀性，認識論，聯(lián)系的客觀性。（2）唯物辯證法的發(fā)展觀 發(fā)展的普遍性原理：原理：發(fā)展具有普遍性，一切事物都是運動變化發(fā)展的，發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。方法論：我們要用發(fā)展的觀點看問題。事物發(fā)展的總趨勢【前進性和曲折性相統(tǒng)一】原理：原理：事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。方法論：我們要對未來充滿信心，支持和保護新事物，做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地接受挫折和考驗。量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理：區(qū)別：量變和質(zhì)變是事物發(fā)展過程中兩種不同的狀態(tài)。量變是指事物數(shù)量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化。質(zhì)變是指事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。聯(lián)系：量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。事物的發(fā)展總是從量變開始，質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，循環(huán)往復(fù)，不斷前進。方法論：我們要積極做好量的積累，為實現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件，也要堅持適度原則。在量變已經(jīng)達到一定程度，只有改變事物原有性質(zhì)才能向前發(fā)展時，要抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。（3）唯物辯證法的實質(zhì)與核心【矛盾分析法】矛盾的對立統(tǒng)一【矛盾的同一性和斗爭性的辯證關(guān)系】原理：同一性原理：同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。矛盾雙方既相互依賴：一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。矛盾雙方又相互貫通：相互滲透、相互包含，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。斗爭性原理：斗爭性是矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性，體現(xiàn)著相互分離的傾向和趨勢。關(guān)系原理：同一性和斗爭性是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。同一性離不開斗爭性，同一以差別和對立為前提。斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。方法論：我們要用對立統(tǒng)一的觀點看問題，在對立中看到統(tǒng)一，在統(tǒng)一中看到對立。用全面的觀點看問題，堅持一分為二的分析方法看問題，防止片面性。矛盾的普遍性原理：原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾。矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，時時有矛盾。方法論：我們要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾，不能回避、掩蓋矛盾。用一分為二的、全面的觀點看問題，堅持兩分法、兩點論。反對一點論，反對片面看問題。矛盾的特殊性原理：原理：矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。不同事物有不同的矛盾。同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。方法論：我們要堅持具體問題具體分析。在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系原理：原理：矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。特殊性離不開普遍性，事物在特殊性中包含著普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同場合可以相互轉(zhuǎn)化。方法論：我們要在矛盾普遍性原理指導下，研究矛
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