【總結】角的初步認識回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)3小制作——角的初步認識QD二年級上冊一、情境導入問題：從圖中，你能找到角嗎？二、你問我說問題：你能想象出這個角的樣子嗎？問題：仔細觀察，這些角有什么相同的地方？什么是角呢？二、你問我說頂點邊邊
2025-11-08 02:43
【總結】青島版二年級數學上冊學習目標：1.使同學們學會認識角，并能認識直角。2.能夠熟練辨認角和直角。．．．找一找你能找出圖形中的角嗎？看我多威風（）（）（）（）
2025-11-20 01:22
【總結】學習目標：1.使同學們學會判斷事件發(fā)生的可能性。2.培養(yǎng)同學們的動手操作及自主探索能力。游戲規(guī)則:這個游戲由5個小朋友一組共同完成，每個小朋友拋兩次，每組總共拋10次，然后把硬幣落下來的情況填在表內。次數12345678910哪面猜一猜不可能摸到黑
2025-11-20 01:23
【總結】乘法的初步認識回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)1今天我當家——小數乘法QD二年級上冊一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數學信息？每串葫蘆有5個，變出8串葫蘆。每個籠子里有4只小鳥，有3個籠子。每個燈箱上有6個燈泡，有4個燈箱。
2025-11-08 14:32
【總結】信息窗3乘法的初步認識信息窗解讀：這幅情景圖是前面信息窗的繼續(xù)和發(fā)展，用連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)了魔術師變鴿子的情景。原來桌子上有三頂帽子，每頂帽子里面有1只鴿子，經過魔術師一變，帽子里一只鴿子也沒有了。借此情境引導學生提出問題，引入1和0的乘法。教學過程：一導入由“變鴿子”的話題引入，然后讓學生觀察情景圖，提出數學問題。
2025-11-25 23:51
【總結】如何分才是公平的呢？一個一個的分5個5個分桃子12個蘿卜平均分給2個小兔子，每只小兔子可以分到個蘿卜64323只小挑戰(zhàn)觀察下面的分法公平嗎？每份分的同樣多，是平均分每份分的不相同，不是平均分把20個平均分
2025-11-20 00:34
【總結】有10只獅子，平均分成5組，每組有幾只？10÷5=2（只）把10只獅子，平均分成5組，每組2只10÷5=2（只）一共有15只小鹿，每條船最多能救3只小鹿，救小鹿需要幾條船？有15只小鹿，每條船救3只，需要5條船15÷3=5（條）看誰學得又快又好14個橙子
【總結】角的初步認識復習課認識角頂點邊邊·：角是由一個頂點和兩條邊組成的平面圖形。。：像這樣的角都是直角，“”是直角符號。銳角和鈍角的認識比直角小的角是銳角，比直角大的角是鈍角。數圖形
2024-12-12 17:24
【總結】復習下面哪幾個圖形是直角？是的畫√，不是畫×。（）（）（）（）√×√×、和，哪個角大？觀察圖形，說一說哪個角大？方法一：用三角板的直角比較。、和這三個角中，最小，最大。、和，
【總結】學習目標：知道乘法的含義，學會乘法算式的寫法和讀法。一、準備題3+9=3+3+4+1=4+4=6+6+6=4+2+5=5+5+5+5+5=3+3+3+3=要求：1、口算。2、觀察后，把以上算式分分類。40
2025-11-20 03:56
【總結】西師大版二年級數學上冊角的初步認識頂點一個角有一個頂點，兩條邊。邊邊（）（）（）（）（）√√×√×（）×認一認：哪些是角？哪些不是角？三角板上有三個角，其中一個角是直
2025-11-02 13:05
【總結】復習同學們，說一說怎么比較角的大小？看誰說的方法最多！你想做一個什么角？同學們，說一說可以怎樣制作角呢？方法一：折角。①把一張正方形紙先豎直對折1次。②再橫向對折1次。③得到的角是直角。你想做一個什么角？方法二：剪角。取一張紙，從一個點起向不同的方向剪開。你想做一個什么角？方法三：擺角
2025-11-08 02:44
【總結】王永康要認真聽哦好好學習多動腦筋海面上一共有多少只船？你還能想出其它的統(tǒng)計方法嗎?按性別分類別合計男女人數類別合計戴游泳帽不戴游泳帽人數10112113821按戴不戴游泳帽分按大人小孩分按戴不戴游泳圈
2025-11-02 08:14
【總結】信息窗3水中救援小鹿：15只小熊：8只獅子救援隊10只分5組救小鹿需要幾條船？？?？?？救小鹿需要幾條船？用學具擺一擺。小鹿：15只小熊：8只獅子救援隊10只分5組小鹿：15只救小鹿需要幾條船？可以寫成除
2025-11-03 02:54
【總結】12個6個16個15個每份分得同樣多，叫做平均分。是不是判斷一下，哪種分法是平均分？√xx8126（）是()不是12個桃子，平均分給3只小猴子每只小猴分到幾個桃子？
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