【文章內容簡介】 。A、情緒穩(wěn)定B、情緒愉快C、經常開心 D、喜樂無常答案：D2由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（ ）。A、快樂B、悲哀C、憤怒D、恐懼答案：D2幻覺是指( )。A、虛幻的知覺B、正常知覺現(xiàn)象C、錯誤的知覺D、歪曲的知覺答案：A強迫觀念指的是( )。A、在意識中占主導地位的錯誤觀念 B、外部強加于自己的錯誤觀念C、頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D、在病理基礎上產生的歪曲信念答案：C3情緒和情感過程是伴隨著人的（ ）而產生的，它們是主體與客體之間關系的反應。A、認識過程B、意志過程C、個性心理特征D、心理狀態(tài)答案：A3 人類主要的社會性動機是（ ）。A、饑餓動機和干渴動機B、成就動機和交往動機C、好奇動機和探索動機D、探索動機和操弄動機答案：B3對自己和他人行為的原因進行分析與推論的過程叫（ ）。A、印象形成B、態(tài)度C、首因效應 D、歸因答案：D3人際關系是人與人之間通過溝通與相互影響而建立起來的（ ）上的關系。A、心理B、態(tài)度C、效應D、歸因答案：A3黏液質的高級神經活動類型的基本特征是（ ）。A、強、平衡、靈活 B、強、不平衡C、.強、平衡、不靈活D、弱答案：C3自我概念的形成與發(fā)展大致經歷三個階段，即 ( )。A、從生理自我到社會自我，最后到心理自我B、從生理自我到心理自我，最后到社會自我C、從社會自我到生理自我，最后到心理自我D、從心理自我到社會自我，最后到生理自我答案：B正確答案：A3對心理健康狀態(tài)的破壞，人本主義強調（ ）。A、個體平衡能力的喪失B、潛能的發(fā)展受到阻礙C、本能遭遇挫折D、個體與環(huán)境相互作用中學習的結果答案：D正確答案：B3真正的真誠是（ ）。A、完全說實話 B、自我的發(fā)泄C、不等于完全的實事求是D、通情達理答案：C3個性中所包含的各種心理特征對人的行為的影響是一貫的，不受時間、地點限制的，這說明個性具有（ ）。A、獨特性B、整體性 C、穩(wěn)定性D、功能性答案：C世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？（ ）A、5月25日B、12月1日C、6月6日D、10月10日答案：D二、多選題(每題2分,共15題)204制約情緒的因素主要有（ ）。A、外部事件B、生理狀態(tài)C、情緒的生理基礎D、認知過程答案：A,B,C,D正確答案：A, B, D4人際關系的作用主要有（ ）。A、影響團體凝聚力 B、影響個體活動效率 C、影響人的個性形成與發(fā)展D、影響個體身心健康答案：A,B,C,D4心理健康的評判標準主要有（ ）A、統(tǒng)計標準B、臨床癥狀的標準C、內心體驗的標準D、解決問題能力的標準答案：A,B,C,D4與接近外界事物的愿望有關的情緒和情感體驗有（ ）。A、驚奇B、興趣C、害羞D、厭惡答案：A,B,C,D正確答案：A, B, D4影響人際吸引的因素有（ ）。A、外貌B、能力C、性格因素D、相似互補答案：A,B,C,D4（ ）的現(xiàn)象屬于聯(lián)覺現(xiàn)象。A、紅色看起來覺得暖和B、聽著節(jié)奏鮮明的音樂，覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動C、聲音停止后，覺得耳朵里還有其余音在縈繞D、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了答案：A,B4心理問題的一般特征有（ ）。A、心理疲勞B、一般性焦慮C、一般性抑郁D、自我關注答案：A,B,C,D4社會化情緒主要包括（ ）。A、道德感B、理智感 C、美感 D、責任感與義務感答案：A,D正確答案：A, B, C, D4緩解心理壓力的方法有（ ）。A、改變生活情境B、傾訴、哭泣C、升華法D、放松法答案：A,B,C,D50、一般認為，社會適應能力包括哪些方面的內容？（ ）A、生活的自理能力B、人際交往與溝通能力C、工作、學習與從事事務的能力D、遵守道德、行政、法律和風俗的能力答案：B,C正確答案：A, B, C, D5下列關于交際心理的說法，正確的有（ ）。A、對陌生人的認知中，首因心理比較明顯B、在對熟悉的人的認知中，近因心理更為明顯C、第一印象不會形成一種分析問題、解決問題的傾向性，因而不必在意D、刻板印象心理都是消極的，應該避免答案：A,B,C正確答案：A, B5如何克服人際交往中的羞怯心理？（ ）A、培養(yǎng)自己的自信心，看到自己的長處B、努力豐富自身的涵養(yǎng)C、要積極主動地與人交往D、增強交往的鍛煉，多創(chuàng)造一些交往的機會答案：A,B,C,D5如何有技巧、有藝術的批評別人的錯誤？（ ）A、直截了當，想批就批B、要注意適當的場合C、要從贊賞開始D、批評要就事論事，不要侮辱人格答案：B,C,D5對于不怕吃虧，甚至甘愿吃虧的人，下列哪些說法是恰當的？（ ）A、他們一定是人際交往中的弱者B、他們往往有較好的自我評價C、他們往往更自信D、他們一般都很自卑答案：B,C5情緒調控的內涵包括（ ）。A、了解自己的情緒B、駕馭自己的情緒C、識別、接納他人的情緒D、調控他人的情緒答案：A,B,C,D三、判斷題(每題1分,共10題)85“江山易改，本性難移”，所以人的性格是不可改變的。（ ）答案：不正確5心與身無法分開，是一個整體，人的心理變化會引起生理上的變化，而生理上的變化也會產生心理的變化。（ ） 答案：正確5身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問題，當然也就全聽心理咨詢師的，自己用不著作出什么努力。（ ）答案：不正確5尊重意味著接納一個人的優(yōu)點和缺點，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（ ）答案：不正確60、快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。（ ）答案：正確6心理健康測試一般都是直接測試。（ ）答案：不正確6哮喘病患者多與過分信賴、幼稚、暗示性高的人格特征有關。（ ）答案：正確6人類的情商（EQ）目前尚無法精確測定。（ ）答案：正確6幻想常常使人想入非非，所以應杜絕幻想。（ ）答案：不正確6人的心理現(xiàn)象千變萬化，極其復雜無規(guī)律可循。（ ）答案：正確四、案例分析題(每題5分,共4題)6 下面是一次心理咨詢中咨詢者與來訪者的對話節(jié)錄。 …… 來訪者：別人都看著我。 咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？ 來訪者：沒有。 咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫上“不要看我”？ 來訪者：那人家都要來看我了！ 咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？ 來訪者：……是我頭腦中想象的…… …… (1)、咨詢者對來訪者的問題采取的是何種取向的心理咨詢方法？（ ）A、精神分析治療B、來訪者中心咨詢C、合理情緒治療（RET）D、森田療法答案：C(2)、這位來訪者的問題可能是 （ ）A、強迫癥B、神經衰弱C、抑郁癥D、社交恐怖答案：D(3)、咨詢者對來訪者說：“要不要在身上貼張紙，寫上‘不要看我’”，這是使用的哪種咨詢技巧？（ ） A、順著來訪者的不合理認知夸張下去，得出矛盾結論 B、幫助來訪者與不合理信念辯論C、順應來訪者的思路，接納包容來訪者D、對來訪者提出一些直接的指示答案：A6挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。原來鯰魚進入魚槽，使沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速游動，于是沙丁魚便活著到了港口。(1)、上面的案例說明的是一個非常著名的心理學效應，它是（）。A、皮格馬利翁效應B、海潮效應C、鯰魚效應D、沙丁魚效應答案：C(2)、這個案例給我們的啟示下面的說法不正確的是（ ）。A、對于“沙丁魚”來說，在于缺乏憂患意識。如果他們不想窒息而亡，就應該也必須活躍起來，自加壓力，積極尋找新的出路。B、如果一個人長期處于順境，就缺乏動力與新鮮感，容易產生惰性C、當壓力存在時，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會比其他人更努力D、為了保持身心健康，應該時時刻刻讓自己處于緊張與壓力之中答案：D6 上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那么一點點。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經盡了力了！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？”天上一片安靜。 “唉！也許上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？ 任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹過，原來夜里的風這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯了！原來上帝叫蝸牛牽我去散步。(1)、文中的“我”是什么性格的人？（ ）A、外向B、內向C、A型性格D、B型性格答案：C(2)、文中主人公情緒的轉變得益于認知的改變，他使用的是什么思維方法？（ ）A、慣性思維B、逆向思維C、定勢思維 D、惰性思維答案：B(3)、根據上面的案例，下列論述哪項是正確的？（ ）A、認知可以影響改變情緒B、現(xiàn)代人就應該向蝸牛一樣生活，不要把自己弄得太累C、適當的放松對維護身心健康并不是必需的D、工作、生活應更看重過程，不必太在意結果答案：D正確答案：A6 盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個使盡渾身解數，葡萄依然可望不可及。 第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。 第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。 第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號，一次又一次跳個沒完，最后累死在葡萄架下。 第四只狐貍因為吃不到葡萄整天悶悶不樂，抑郁成疾，不治而亡。 第五只狐貍想：“連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個樹藤上吊了。 第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。 第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。 第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴厲懲罰。