常州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育之心理健康與心理調(diào)適考試1doc(編輯修改稿)
2025-08-14 02:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A) 溝通能力的強(qiáng)弱 (B) 人緣的好壞 (C) 人品的好壞 (D) 朋友的多少 [分值：] 29. 按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（ ）(A) 家庭內(nèi)部 (B) 社會(huì)環(huán)境 (C) 自身的內(nèi)部沖突 (D) 人際關(guān)系的處理 [分值：] 30. 怎樣表現(xiàn)不會(huì)給人留下良好的第一印象（）(A) 沉默 (B) 微笑 (C) 真誠(chéng) (D) 鼓勵(lì) [分值：] (二) 多選題 1. 有人強(qiáng)調(diào)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是（ ）兼顧(A) 生存標(biāo)準(zhǔn) (B) 發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) (C) 動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn) (D) 靜態(tài)標(biāo)準(zhǔn) [分值：] 2. 正強(qiáng)化的方法包括（）(A) 獎(jiǎng)金 (B) 升職 (C) 表?yè)P(yáng) (D) 給予培訓(xùn)機(jī)會(huì) [分值：] 3. 急功近利的心理傾向會(huì)誘發(fā)（ ）等結(jié)果(A) 抑郁癥 (B) 自閉癥 (C) 自卑 (D) 過度自信 [分值：] 4. 一個(gè)人對(duì)挫折的心理感受和應(yīng)對(duì)挫折的能力，在很大程度上反映了一個(gè)人的()。(A) 心理素質(zhì) (B) 處事能力 (C) 心理健康水平 (D) 魅力 [分值：] 5. 人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它以（?。槠涮卣?A) 積極性 (B) 消極性 (C) 選擇性 (D) 被動(dòng)性 [分值：] 6. 人的情緒豐富多樣，最基本的有（）(A) 快樂 (B) 憤怒 (C) 恐懼 (D) 悲哀 [分值：] 7. 情緒研究者們大都從哪三個(gè)方面來考察和定義情緒（）(A) 認(rèn)知層面 (B) 表達(dá)層面 (C) 生理層面 (D) 心理層面 [分值：] 8. 情緒的調(diào)節(jié)方法有（）(A) 逃避現(xiàn)實(shí) (B) 經(jīng)常運(yùn)動(dòng) (C) 自我調(diào)節(jié) (D) 情緒日記 [分值：] 9. 長(zhǎng)久緊張工作后通過觀看影視文學(xué)作品來幫助放松神經(jīng)，這叫（）(A) 轉(zhuǎn)換性心理休閑 (B) 互動(dòng)性心理休閑 (C) 簡(jiǎn)單便捷類心理休閑 (D) 恣情類心理休閑 [分值：] 10. 感情與家庭的變故包括（ ）(A) 失戀 (B) 親人的離去 (C) 夫妻不和諧 (D) 婚外情 [分值：] 11. 個(gè)體具有社會(huì)化的可能性主要是因?yàn)椋ǎ?A) 有生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ) (B) 有超越本能的學(xué)習(xí)能力 (C) 有較長(zhǎng)的依賴生活期 (D) 有掌握語(yǔ)言的潛在能力 [分值：] 12. 健康的心理素質(zhì)有（）(A) 胸襟開闊 (B) 氣度博大 (C) 百折不撓 (D) 臨危不懼 [分值：] 13. 人際交往的心理基礎(chǔ)是（）(A) 本能 (B) 合群 (C) 同情 (D) 自我肯定
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