綜合素質知識點【主要知識點匯總】(編輯修改稿)
2025-09-01 16:03 本頁面
【文章內容簡介】 作業(yè)時，學生想要自己給自己設計作業(yè)，老師要尊重想法，發(fā)揮學生主動性。學生的學習的主體學生是學習的主體，要發(fā)揮學生的主體地位，就要讓學生自主學習。合作學習。探究性學習學生是責權的主體學生在教育系統(tǒng)中既享有一定的法律權利并承擔著一定的法律任務。老師要保護學生的合法權利。一、中華人民共和國教育法，1995年3月18日中國人民共和國主席令第45號公布自1995年9月1日起施行。2.《教育法》是我國教育工作的根本大法。3.《教育法》的頒布，標志著我國教育工作進入全面依法治教的新階段。二、中華人民共和國義務教育法 通過，1986年7月1日實施。2006年6月29日修訂，2006年9月1日實施。，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。、免費性、普及性的特點。三、中華人民共和國教師法：用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高。加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)化和提高。，1994年1月1日正式實施。，并逐步提高。：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高國民素質的使命。四、中華人民共和國未成年人保護法：1991年9月4日七屆人大21次會議通過，1992年1月1日執(zhí)行。：十屆人大25次會議于2006年12月29日修訂通過，并于2007年6月1日開始實施。五、教師的權利和義務(一)教師的權利根據(jù)性質的不同，教師的權利可以分為一般權利和職業(yè)權利兩類。一般權利是教師作為公民依法享有的權利。教師作為普通公民的權利包括平等權、政治權、宗教信仰自由權、公民人身自由權、社會經濟權利、文化教育權、監(jiān)督權等。教師在日常教育教學工作中最易受侵犯的權利主要有生命健康權、名譽權、受聘權。(1)生命健康權。在我國，雖然“侮辱、毆打教師”早已被法律所明文禁止，但近年來，我國教師受學生及家長等辱罵、暴力攻擊的問題仍較嚴重。(2)名譽權?！睹穹ㄍ▌t》第101條規(guī)定：“公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽?！泵u是社會對某公民的品行、思想、道德等方面的社會評價。公民的名譽權是指公民對其名譽享有的不受他人非法侵害的權利。在教育教學工作和生活中，對教師名譽權和人格尊嚴的侵犯主要來自學生及家長、學校領導、校外人員等。(3)受聘權。又稱工作權，是指依法取得教師資格的公民自由選擇和獲得教育教學工作的機會。其內容包括職業(yè)獲得權、自由擇業(yè)權和平等就業(yè)權。教師受聘權的法律依據(jù)是教師聘用合同。教師聘用合同是在平等自愿的基礎上，學校和教師之間確立、變更、解除和終止
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