西師版小學數學五年級下冊第四單元教案(編輯修改稿)
2024-09-01 15:31 本頁面
【文章內容簡介】 的分母，分子的和或差為結果的分子。） 課堂活動第2題。 學生4人小組開展活動。 （1）獨立完成計算題。小組內交流第一小題的答案并相互訂正。（2）組內統(tǒng)計全對的同學人數，并完成其余小題。 （3）同桌互相口頭提問題，并列式解答。 練習十八第4，5，6題 四、總結全課 通過今天的學習，你有什么收獲？五、作業(yè) 練習十八第11題教學反思土場小學教師備課教案上課時間上課班級五（3）備課教師黃朝福教學內容分數加減法混合運算教學課時第三課時教學目標結合具體情境，理解整數的加減混合運算順序在分數加減混合運算中同樣適用的道理；認識帶分數。重、難點分數的加減混合運算中怎樣通分。教學過程及步驟一、復習鋪墊 口算：出示分數加減法口算題復習整數加減混合運算 （1）56＋32＋28 95＋42－21 56－（21＋14） （2）整數加減混合運算的運算順序是怎樣的？二、學習新知 結合情境，感悟分數混合運算順序。 （1）教學例1（課件展示）。 師：觀察圖，你獲得了哪些數學信息？求“一共剩下多少瓶酒精。” 師：想一想，怎樣解決這個問題呢？ 把剩下的酒精倒在一起。 師：為什么用加法算？這是一道什么算式？（分數連加） 師：這是一道分數連加的算式。想一想，你準備怎樣來計算這道題呢？說出理由。 學生先獨立思考，然后全班交流。 （應該先確定它的運算順序。） 師：它的運算順序是怎樣的？ （應該和整數連加運算一樣，在沒有括號的算式里，按從左到右依順序計算。） 師：為什么？（引導學生看課件上的圖） （因為在這道題中，先算第一瓶和第二瓶共剩多少酒精，再和第三瓶合起來共剩多少酒精，這個運算順序正好和整數連加一樣。) 學生獨立解答，然后展示解題結果。師：算法一是先把三個數一次性進行通分，再加。算法二是先算前兩個分數得出1，再加第三個分數。 （2）自主學習，認識帶分數。 怎么讀？請同學們看教科書第64頁。 歸納假分數化帶分數的方法：用分母除以分子，整數商作帶分數的整數部分，余數作帶分數分數部分的分子，原分母作帶分數分數部分的分母。 （3）嘗試練習，理解分數混合運算順序，弄清計算步驟。教科書第64頁試一試： 師：觀察這幾道題，它們分別是什么樣的算式？運算順序是怎樣的？ (分別是沒有括號的異分母分數的連加、連減、加減混合算式，都應按從左到右的順序計算。) 學生獨立解答，小組內相互交流各自的算法。 教師展示學生的作業(yè)，請學生分別說說每題的計算步驟。有不同算法的作業(yè)都展示出來。 師：觀察這幾道題的算法，比較這些算法有什么異同點？A、相同點是都要通分。B、不同點是可以分步計算，分步通分。 C、也可以一次通分，然后再計算。 總結：計算異分母分數的加減混合運算時，必須先把相加減的異分母分數通分，化成同分母分數。通分時可以分步計算，分步通分；也可以一次通分，然后再計算。注意計算時根據題目的特點和自己的方便來選擇通分的方法。 三、總結新知，揭示課題 今天我們學習了哪些知識？（板書課題）這節(jié)課還有哪些收獲？還有什么不懂的問題？ 四、課堂作業(yè) 練習十
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