社戲教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-01 11:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；“偷”跳動著小朋友們純潔無私的心；“偷”反映了小朋友們周到細(xì)致、天真純樸的天性?！巴怠背隽饲槿?，“偷”出了歡樂！再讓同學(xué)們找出其他具體事例，并分析人物特點。（三）、在細(xì)節(jié)描寫中品味人物。例如：“我么已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩只櫓，一支兩人，一里一換，又說笑的，又嚷的，夾著船頭……在兩岸都是……飛一般徑向趙莊前進(jìn)了?！敝械摹包c”“磕”“退”“上”“駕”等幾個動詞，將少年們開船時的動作程序以及合作劃船的情狀表述的頗為詳細(xì)，顯示他們熟練地駕船技巧和勤勞能干的品格，出他們?nèi)タ磻驎r的愉快心情。再讓同學(xué)們找出其他細(xì)節(jié)描寫的地方，并分析人物的特點（四）、在景物描寫中透視人物。本文的景物描寫極具特色，作者采用立體筆法，從色彩、氣味、聲響等方面，描繪了夏夜行船、午夜歸航等畫面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)的特色。作者還運用比喻、擬人等修辭方法，加強(qiáng)了表達(dá)效果。夏夜行船：主要從感覺入手。從視覺角度寫色彩，如：碧綠的豆麥、淡黑起伏的連山、皎潔的月光、閃亮的漁火、舞臺的燈光；從聽覺角度寫聲響，如：婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲、孩子們的笑聲；從嗅覺角度寫氣味，如：豆麥、水草的清香。把景物寫得有聲有色有味，更有情。寫連山，以動寫靜；寫笛聲，以聲傳情；寫漁火，由遠(yuǎn)及近。這樣寫，既給人一種詩情畫意之感，又襯托出“我”去看戲時愉快而急切的心情。午夜歸航：“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁夫，也停了艇子看著喝彩起來?！边@一句用一個富有神話
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