第二節(jié)---人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(教學(xué)設(shè)計(jì))(編輯修改稿)
2025-09-01 10:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)；后一部分介紹神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。最后通過對(duì)“公雞生殖腺的閹割和移植實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行分析之后，指出“激素是與神經(jīng)系統(tǒng)共同調(diào)控動(dòng)物行為的?！?在介紹知識(shí)的同時(shí)，注意總結(jié)對(duì)激素研究的基本方法，鞏固設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)練習(xí)，延續(xù)科學(xué)方法的訓(xùn)練。課時(shí)計(jì)劃：以下建議教師可根據(jù)各校情況靈活選用。（1）三課時(shí)：以教師啟發(fā)性講授和有組織的學(xué)生討論形式進(jìn)行?！ 〉谝徽n時(shí)：第一部分，通過復(fù)習(xí)植物激素的研究方法導(dǎo)出對(duì)動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)應(yīng)如何研究。再以激素對(duì)糖代謝的調(diào)控為代表，了解各種激素在物質(zhì)代謝的各個(gè)環(huán)節(jié)中是如何發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的。第二部分，圍繞激素分泌過程中的激素調(diào)節(jié)，介紹垂體分泌的促激素對(duì)內(nèi)分泌腺分泌激素的調(diào)節(jié)作用?！ 〉诙n時(shí)：第一部分，由教師介紹動(dòng)物完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)――反射弧和神經(jīng)傳導(dǎo)的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。第二部分，通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生了解植物性神經(jīng)調(diào)節(jié)和高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)?！ 〉谌n時(shí)：通過提供雞的閹割和移植生殖腺實(shí)驗(yàn)的素材，復(fù)習(xí)、總結(jié)內(nèi)分泌研究的一般方法、分析激素和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)動(dòng)物行為的影響、認(rèn)識(shí)體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控在對(duì)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中的關(guān)系。了解本能行為與非條件反射、后天性行為與條件反射的關(guān)系。（2）四課時(shí)：主要以教師講授和部分學(xué)生活動(dòng)的方式進(jìn)行?！ 〉谝徽n時(shí)：從血液中二氧化碳對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)引入，介紹各種激素對(duì)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)。 第二課時(shí)：從膝跳反射引入，復(fù)習(xí)反射的種類。介紹神經(jīng)興奮傳遞的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?！ 〉谌n時(shí)：從膝跳反射是受高級(jí)神經(jīng)中樞控制的反射引入，復(fù)習(xí)完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，介紹神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。 第四課時(shí)：從組織學(xué)生對(duì)摘除、移植雞的生殖腺實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，引導(dǎo)學(xué)生得出有關(guān)動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)的結(jié)論，并總結(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)： ?。?）激素通過體液的傳送實(shí)現(xiàn)對(duì)高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的機(jī)理。激素對(duì)高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)具有重要意義，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)可以使學(xué)生對(duì)自身的生理活動(dòng)有較深入的認(rèn)識(shí)。激素對(duì)高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與植物激素對(duì)其自身生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)既有不同之處，也有著共同之處，了解這一部分知識(shí)，可以使學(xué)生對(duì)生物、對(duì)自身生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)理的共性有更深入的理解?！ 。?）激素對(duì)高等動(dòng)物行為的影響。 有關(guān)“動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)”是生理心理學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在了解激素對(duì)動(dòng)物生理活動(dòng)調(diào)控的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有助于學(xué)生更加深入的了解自身的行為，培養(yǎng)符合科學(xué)的、健康的自我意識(shí)。 ?。?）動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)是動(dòng)物對(duì)刺激做出反應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。了解神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式，特別是植物性神經(jīng)以及大腦的高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)各種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，對(duì)于學(xué)生了解自身，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣有著重要的實(shí)際意義。難點(diǎn)：（1）激素對(duì)物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié) 由于物質(zhì)代謝本身是許多連續(xù)的化學(xué)反應(yīng)，教材只能對(duì)其作簡(jiǎn)要的概述，而激素對(duì)物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)也多以結(jié)論的形式呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)起來內(nèi)容多而抽象、枯燥，因而成為教學(xué)的難點(diǎn)內(nèi)容
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