【文章內(nèi)容簡介】 　建設(shè)電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定與管理共享資源庫，以電子商務(wù)各專業(yè)群中核心課程建設(shè)為依托，形成以培訓(xùn)案例、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)技能題庫資料等內(nèi)容構(gòu)成的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定資源庫。該庫的共享輻射功能可以為提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力提供服務(wù)。 　　建設(shè)實驗實訓(xùn)資源庫依托學(xué)校的教學(xué)科研力量和豐富的校企聯(lián)合建設(shè)資源，研發(fā)建立一個內(nèi)容新穎、實用性強、針對性強的，包含大量實驗實訓(xùn)視頻資源、3D資源的實驗實訓(xùn)資源庫。 　　建設(shè)職業(yè)道德素質(zhì)教育資源庫突出職業(yè)道德教育，宣傳校企合作相關(guān)企業(yè)的企業(yè)文化，提高學(xué)生的職業(yè)道德和就業(yè)綜合素質(zhì)。 　　　表4—6 教學(xué)共享資源庫建設(shè)規(guī)劃表序號教學(xué)素材庫名稱負(fù)責(zé)人經(jīng)費投入（萬元）2009年2010年1電子商務(wù)案例向勇112營銷案例周琴琴113網(wǎng)頁模板、圖片、聲音素材詹龍114教學(xué)課件設(shè)計素材劉波 115商務(wù)網(wǎng)站模板素材茍慶116電子商務(wù)電子書周鵬11小 計66合 計12備注13項2010年9月建成，46項2011年9月建成②技能培訓(xùn)、鑒定與管理共享資源庫，2010年9月建成，投入10萬元。③實驗實訓(xùn)資共享資源庫，2010年9月建成，投入5萬元。④職業(yè)道德素質(zhì)教育共享資源庫，2011年9月建成，投入3萬元。（六）社會服務(wù)與輻射能力建設(shè)通過“3+1+1+1”的人才培養(yǎng)模式，充分開拓人員培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、等校企合作項目，完善社會服務(wù)功能，提高教學(xué)資源利用效率技術(shù)服務(wù)利用專業(yè)優(yōu)勢為本地和省內(nèi)外企業(yè)（行）業(yè)進(jìn)行項目可行性分析、項目規(guī)劃、專題策劃、市場調(diào)查等活動，深入企業(yè)一線，解決企業(yè)實際問題，為企業(yè)進(jìn)行科研攻關(guān)，服務(wù)成都經(jīng)濟圈，為中小企業(yè)提供網(wǎng)站建設(shè)及維護管理服務(wù)，為各類企業(yè)提供網(wǎng)上市場調(diào)查、市場及行業(yè)信息處理與分析方面的服務(wù)。依托校企共建的電子商務(wù)實訓(xùn)基地，為電子商務(wù)服務(wù)型企業(yè)及其它各類企業(yè)電子商務(wù)、電子政務(wù)管理與操作人員提供短期培訓(xùn)和技術(shù)支持。拓展教學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)校與社會資源的有機融合，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。到2010年共完成電子商務(wù)技術(shù)信息服務(wù)項目7項，服務(wù)德陽地方經(jīng)濟發(fā)展培訓(xùn)服務(wù)發(fā)揮專業(yè)人才、技術(shù)和實訓(xùn)條件等優(yōu)勢，把本專業(yè)建設(shè)成為地區(qū)、行業(yè)的培訓(xùn)中心。采取脫產(chǎn)和業(yè)余相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合、走出去、請進(jìn)來等多種形式，培訓(xùn)到現(xiàn)場，送教到基層，主動為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)，積極與勞動部門和企業(yè)合作，承擔(dān)德陽及周邊地區(qū)崗位技能培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，并逐步向成都、綿陽延伸。年均培訓(xùn)企業(yè)員工950人次，每年為社會各類電子商務(wù)人員資格認(rèn)證培訓(xùn)450人以上對口支援方式繼續(xù)對德陽及省內(nèi)民辦中職學(xué)校和西部兄弟學(xué)校開展對口支援，提供師資培養(yǎng)和學(xué)生實習(xí)場所，選派教師任教，幫助解決實際困難，促進(jìn)共同發(fā)展。開展課程設(shè)計，制定針對性強的人才培養(yǎng)計劃，為西部經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的經(jīng)濟管理人才。具體內(nèi)容包括：（1）教育培訓(xùn)服務(wù)（2）電子商務(wù)技術(shù)及信息服務(wù)（3）與本地其它學(xué)校在師資培訓(xùn)、實訓(xùn)基地共享方面進(jìn)行有效合作，提高資源利用率通過教學(xué)交流、實驗實訓(xùn)基地對外開放、免費教師培訓(xùn)等手段，扶持區(qū)域內(nèi)川江、富民等4所職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。依托商務(wù)網(wǎng)站，逐步建立區(qū)域內(nèi)相關(guān)校學(xué)校、學(xué)生、教師的信息資源交流平臺，共享網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)資源庫，并吸引相關(guān)行業(yè)與企業(yè)參與，形成良好的校企互動、人才交流與信息服務(wù)平臺。五、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)分年度實施計劃與經(jīng)費預(yù)算（一）、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)分年度實施計劃電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式建設(shè)計劃課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革計劃教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)計劃師資隊伍建設(shè)計劃電子商務(wù)專業(yè)共享資源庫建設(shè)計劃（二）、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)分年度經(jīng)費預(yù)算表51：電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)項目資金預(yù)算及年度經(jīng)費安排明細(xì)表建設(shè)內(nèi)容資金投入（萬元）2009年2010年2011年共計合 計專業(yè)建設(shè)教學(xué)實驗、實訓(xùn)條件建設(shè)1. 電子商務(wù)綜合實訓(xùn)中心125115240（情景）模擬營銷中心22223. 在線電子商務(wù)網(wǎng)站852154．計算機網(wǎng)絡(luò)教室2525505. 多功能專業(yè)教室10515小 計1901502342實驗實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)實訓(xùn)基地運行管理機制的建立實驗實訓(xùn)教學(xué)改革小 計1113資源庫建設(shè)教學(xué)共享資源庫建設(shè)66012技能培訓(xùn)、鑒定與管理共享資源庫5510實驗實訓(xùn)資共享資源庫55職業(yè)道德素質(zhì)教育共享資源庫1113小計1712130師資隊伍建設(shè)教師培養(yǎng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（2人）2226骨干教師培養(yǎng) （3人）2226雙師型教師培養(yǎng)（6人）2226兼職教師企（行）業(yè)高技術(shù)人員（3人）2226企（行）業(yè)技能人才（2人）2222小 計10101030人才培養(yǎng)模式、優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系構(gòu)建1225工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程德陽市級：《電子商務(wù)概論》1113學(xué)校級：《網(wǎng)絡(luò)營銷》《商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計》1113小 計累 計社會服務(wù)技術(shù)服務(wù)2226培訓(xùn)服務(wù)2226對口支援2226小 計66618累 計965118165專業(yè)群建設(shè)專業(yè)支撐課程建設(shè)7專業(yè)拓展課程建設(shè)專業(yè)群師資隊伍建設(shè)21小 計商務(wù)營銷策劃中心112物流綜合實訓(xùn)中心5014小計6116累計六、電子商務(wù)專業(yè)輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)（一）、專業(yè)群建設(shè)設(shè)想（1）本著資源共享、系統(tǒng)整合、整體推進(jìn)的原則，以電子商務(wù)為核心，輻射帶動市場營銷、物流管理、會計等四個專業(yè)方向，構(gòu)建形成電子商務(wù)專業(yè)群，資源共享，協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）以課程體系建設(shè)為單位的教師隊伍建設(shè)的模式，打破既往以專業(yè)劃線的鴻溝，要求專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)通力合作，共同開發(fā)與建設(shè)，實現(xiàn)教師隊伍資源的優(yōu)化配置。計劃在3年內(nèi)建設(shè)4門專業(yè)支撐課程：《商務(wù)運用文寫作》、《經(jīng)濟法與行業(yè)法規(guī)》、《會計原理及財務(wù)報表閱讀》《商務(wù)溝通》；4門課程建為校級優(yōu)質(zhì)拓展課程：《市場營銷》、《商品學(xué)》、《溝通技巧》、《商業(yè)經(jīng)營實務(wù)》。2009年構(gòu)建商務(wù)群的協(xié)調(diào)發(fā)展機制與質(zhì)量保證體系，初步完成專業(yè)群內(nèi)通用課程的建設(shè)。2011年完成專業(yè)群基本實訓(xùn)條件建設(shè)，完成各專業(yè)規(guī)劃的拓展課程建設(shè)。（3）各專業(yè)合力提供社會服務(wù)，基于一個平臺、在共享共建的原則下進(jìn)行教學(xué)資源共享平臺建設(shè)與模擬公司的運作，實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)與其它專業(yè)發(fā)展的共贏。通過對工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、課程體系及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，促進(jìn)專業(yè)群的整體發(fā)展。使其在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)改革、教學(xué)方法與手段、教學(xué)設(shè)施與管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量及工學(xué)結(jié)合等方面具有一定優(yōu)勢和特色。（二）、專業(yè)群建設(shè)的內(nèi)容（1）課程體系和人才培養(yǎng)模式改革圍繞重點、核心課程構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，開發(fā)理論與實訓(xùn)一體化的校本教材。把《電子商務(wù)概論》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計》、《電子商務(wù)實務(wù)模擬》、《物流配送》、《現(xiàn)代辦公軟件應(yīng)用》等6門課程作為工學(xué)結(jié)合的重點、核心課程來建設(shè)；開發(fā)支撐專業(yè)發(fā)展的《商務(wù)運用文寫作》、《經(jīng)濟法與行業(yè)法規(guī)》、《會計原理及財務(wù)報表閱讀》《商務(wù)溝通》的精品課程。表61 專業(yè)支撐課程建設(shè)及經(jīng)費預(yù)算表序號建設(shè)課程負(fù)責(zé)人經(jīng)費投入（萬元）2009年2010年2011年1商務(wù)應(yīng)用文寫作王大書12經(jīng)濟法與行業(yè)法規(guī)王俊13會計原理及財務(wù)報表閱讀熊光永4商務(wù)溝通饒敏小計合計7在電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)中，專業(yè)群課程建設(shè)是其中重點之一。為此，將重點建設(shè)專業(yè)群拓展課程，把《商品學(xué)》、《溝通技巧》、《商業(yè)經(jīng)營實務(wù)》等3門課程按校級拓展課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。表62 專業(yè)拓展課程建設(shè)及經(jīng)費預(yù)算表序號建設(shè)課程負(fù)責(zé)人經(jīng)費投入（萬元）2009年2010年2011年1商品學(xué)陳宇鋒2溝通技巧徐志林3商業(yè)經(jīng)營實務(wù)向 勇小計合計（2）專業(yè)群師資隊伍建設(shè)加強對負(fù)責(zé)通用課程和拓展課程建設(shè)的專業(yè)群內(nèi)其他骨干教師的培訓(xùn)。主要目的是提高教師隊伍的教學(xué)能力、企業(yè)實踐能力，提高團隊合作能力和項目管理能力，保證性建設(shè)任務(wù)的順利完成。表63 專業(yè)群師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃序號建設(shè)項目數(shù) 量建設(shè)計劃資金投入（萬元）2009年2010年1課程專家培養(yǎng)2人1人1人22“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)15人8人7人合計表64 專業(yè)群師資隊伍建設(shè)與資金投入預(yù)算序號方式地點工作內(nèi)容培養(yǎng)對象時間（日）資金投入預(yù)算（萬元）2010年2011年小計1職教培訓(xùn)國外學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的職教課程設(shè)計理念與方式2人3042企業(yè)掛職深圳、成都等企業(yè)掛職鍛煉15人603合計（2）專業(yè)群實訓(xùn)基地建設(shè)2009年至2010年，學(xué)校計劃投資67萬元，在校外建設(shè)電子商務(wù)營銷策劃基地、物流配送基地兩個平臺，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的深度合作，進(jìn)行生產(chǎn)性實訓(xùn)和資源共享，以電子商務(wù)專業(yè)為龍頭，帶動其它專業(yè)共同發(fā)展。七、電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的預(yù)期效果（一）電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的作用社會服務(wù)作用通過實施電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，可以達(dá)到如下作用：（1）構(gòu)建具有鮮明中江特色的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為四川省中等職業(yè)學(xué)校同類專業(yè)提供借鑒。一是物化“大專業(yè)、小方向、寬基礎(chǔ)、重特色”的指導(dǎo)思想；二是實踐并完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；三是重構(gòu)電子商務(wù)專業(yè)課程體系；四是按照“基礎(chǔ)訓(xùn)練、模擬實驗、仿真實訓(xùn)、實操實訓(xùn)”的思路開創(chuàng)實踐教學(xué)新局面，讓學(xué)生在深刻的感悟中獲取知識、形成能力、提高素養(yǎng)。（2）完善校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件，在滿足電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的前提下，通過共享方式極大地改善本專業(yè)校內(nèi)實習(xí)和實訓(xùn)條件，從而拉動電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)發(fā)展。（3）切實提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)：包括培養(yǎng)學(xué)生的通用能力、核心能力和拓展能力，職業(yè)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，確保學(xué)生畢業(yè)能夠有效就業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。（4）．在強化電子商務(wù)專業(yè)和專業(yè)群人才培養(yǎng)功能的基礎(chǔ)上，明顯增強本專業(yè)的社會服務(wù)和輻射能力。到2011年底，年職教師資培訓(xùn)人次比2009年增加100%,面向社會提供職業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)人次增加100%,年完成職業(yè)技能鑒定人次增加100%。專業(yè)引領(lǐng)作用通過實施電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案，在達(dá)到上述成效的前提下，可在以下幾方面能夠為中等職業(yè)學(xué)校的同類中專、技校、培訓(xùn)學(xué)校提供：（1）一流的專業(yè)，一流的應(yīng)用性技術(shù)人才建成的電子商務(wù)專業(yè)具有應(yīng)用技術(shù)的前瞻、實訓(xùn)內(nèi)容的綜合、人才培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合，在四川省起到引領(lǐng)和輻射的作用，在國內(nèi)成為一流的職教專業(yè)。通過學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合、學(xué)校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)技能