【總結】正方體展開圖規(guī)律及解題規(guī)律一、兩種展開圖肯定不能拼成正方體(1)“田”字格型,只要所給的圖形出現(xiàn)“田字格”,就不能拼成正方體。如:(2)“4+2”型,即中間有一行(列)是連續(xù)四個小正方形,還有兩個小正方形出現(xiàn)在同一側,如:二、四種展開圖可以能拼成正方體(1)“1+4+1”型,即中間有一行(列)是連續(xù)四個小正方形,還有兩個小正方形出現(xiàn)在兩側,這樣的展開圖可以拼成正方體。
2025-03-25 05:00
【總結】滬教版二年級數(shù)學下冊學習目標:1.使同學們能夠熟悉正方體的展開圖。2.培養(yǎng)同學們的空間想象能力。正方體頂點棱面填空1.正方體有()個面,()個頂點,()條棱。2.正方體是特殊的()。3.正方體
2024-11-11 09:08
【總結】第1課時正方體的展開與折疊北師大版·七年級上冊2展開與折疊狀元成才路在生活中,我們經(jīng)常見到正方體形狀的盒子.魔方可以看做哪一種幾何體?復習導入狀元成才路正方體的特征正方體有個頂點,條棱,個面。棱與棱均
2025-03-13 06:44
【總結】素描幾何體正方體畫法步驟圖每一個邊就代表著一個面,石膏幾何體每個面的過度很直接,但同時每個邊不要一刀切,要有虛實穿插,這樣顯的自然,多去觀察。把握好透視是出正確形體的保證,每一個物體都是處在三維空間中,要想在二維的素描紙上畫出空間感、立體感就得運用透視,就有近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛等規(guī)律。下面是幾何體正方體的素描步驟圖:從打形,鋪調(diào)子到細節(jié)刻畫,一
2025-06-25 15:44
【總結】1、通過操作認識正方體的展開圖。2、通過嘗試,認識到不是所有6個正方形的組合圖形都能折合成正方體。3、培養(yǎng)學生正方體展開圖的識圖能力,動手操作能力及空間想像能力。4、使學生在動手操作嘗試的過程中,體驗探究數(shù)學奧秘的樂趣。探究一探究二探究三課前練習找一找,下面哪些物體的形狀是正方體?想一想,正方體有什么特點?
2024-11-29 00:10
2024-12-13 19:39
【總結】長方體和正方體的體積?長方體或正方體底面的面積叫做底面積。長方體的體積=長×寬×高正方體體積=棱長×棱長×棱長底面積底面積長正方體的體積=底面積×
2024-11-24 16:12
【總結】朝天小學曾慧賢4cm4×4×69cm(9×3+9×2+3×2)×26個面5個面5個面4個面,占地多少平方米??雜貨店售米用的木箱
2024-10-05 01:32
【總結】長方體和正方體的復習通州市金樂小學張超底面面棱(兩個面相交的邊叫做棱)頂點(三條棱相交的點叫做頂點)長寬高長方體高后側棱底正方體正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。正方體也有12條棱,長度都相等。正方體也有8個頂點。
2024-12-13 18:24
【總結】例3:一個正方體紙盒,像下面這樣沿著畫有紅線的棱剪開,就可以得到它的展開圖。將右圖折疊成一個正方體,與1號面相對的是()號面,與2號面相對的是()號面,
2024-12-11 03:53
【總結】第1課時:長方體和正方體和正方體的認識(1)教學內(nèi)容:P1、2例1、例2和“練一練”,練習一第1-4題。教學目標:、量一量、比一比來了解長方體和正方體的點、線、面的特征,認識長方體的長、寬、高及正方體的棱,理解長方體和正方體的關系。、動手的能力及歸納的能力。教學重點:認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高(
2024-11-24 19:18
【總結】提示:分工明確,動作迅速,小聲討論。動手:以小組為單位用小正方體拼擺長方體。記錄每個長方體的長、寬、高和體積。動腦:思考長方體的體積與長、寬、高的關系。動口:在小組里說一說你的發(fā)現(xiàn).長(cm)寬(cm)高(cm)體積(cm3)長方體(1)長方體(2)長方體(
【總結】底面面棱(兩個面相交的邊叫做棱)頂點(三條棱相交的點叫做頂點)長寬高長方體高后側棱底正方體正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。正方體也有12條棱,長度都相等。正方體也有8個頂點。名稱相同點不同點聯(lián)系面的
【總結】“學程導航”課時教學計劃教學內(nèi)容文言翻譯共幾課時1課型新授課第幾課時1教學目標1.借助文言語段,利用已有的文言積累,初步感知文言語段的大致內(nèi)容。2.聯(lián)系具體的語境來準確翻譯文言詞句。3.掌握文言語句
2024-11-24 14:37
【總結】小學數(shù)學第十冊填空:1、()叫做物體的體積。2、常用的體積單位有()3、計量一個物體的體積,要看()。
2024-08-10 17:16