【文章內(nèi)容簡介】 衛(wèi)太尉⑥督責益急。且饑死，無以償，即告太尉。⑦取騎馬賣，市谷代償，使勿知。⑧汝將何以視天地？尚不愧奴隸耶？⑨吏以告泚，泚取視，其故封識具存。⑩今之稱太尉大節(jié)者出入，以為武人一時奮不慮死，以取名天下，不知太尉之所立如是（11）太尉為人姁姁，常低首拱手行步，言氣卑弱，未嘗以色待物。（12）敢以狀私于執(zhí)事，謹狀。，分別體現(xiàn)他怎樣的性格特征？ 逸 事 性 格，請概括人物的特點。①孝德使數(shù)十人從太尉，太尉盡辭去。解佩刀，選老躄者一人持馬，至晞門下。 ②太尉笑且入，曰：“殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來矣！” ③既食，曰：“吾疾作，愿留宿門下?！? ④太尉判狀，辭甚巽，使人求諭諶。 ⑤太尉大泣曰：“乃我困汝！” ⑥太尉怒曰：“果不用吾言！” ？三、釋疑點撥談?wù)勎恼聦懛ㄉ嫌心男┲档媒梃b的特色四、拓展訓練1．對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（ ）A.率以貨竄名軍伍中 率：率領(lǐng) B.公誠以都虞候命某者，能為公已亂 已：已經(jīng)C.罪且及副元帥 及：牽連 D吾疾作，愿留宿門下　　　　作：工作2．下列句子中加點的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項是（ ）A．寓軍邠州，縱士卒無賴 B．孝德震恐，召太尉曰C．副元帥勛塞天地，當務(wù)始終　　 D．顧叱左右曰3．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A．邠寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言——可以染也，名之以其能B．公見人被暴害，因恬然——因利乘便，宰割天下，分裂山河C．既署一月，晞軍士十七人入市取酒——既來之，則安之D．罪且及副元帥——不出，火且盡4．下列各句中全都能表現(xiàn)段太尉不畏強暴、敢于斗爭的一項是（ ）①公誠以都虞候命某者，能為公已亂，使公之人不得害②太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門外③副元帥勛塞天地，當務(wù)始終④皆解甲，散還火伍中，敢嘩者死⑤殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來矣A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②⑤5．下列表述符合原文意思的一項是（ ）A．汾陽王的副元帥駐扎在蒲州時，郭晞做尚書，放縱手下士卒作違法亂紀的事，邠寧節(jié)度使白孝德心中憂慮而不敢說。B．太尉看到這種情況，主動向白孝德請纓，暫代節(jié)度使的職位，為白孝德制止禍亂，并保證不使白的人受到牽連。C．太尉斬殺十七個暴卒后，郭晞軍營中一時大噪，士兵們都披上了盔甲準備報仇，段太尉非常從容地準備到郭晞軍營中加以說服。D．終于說服了郭晞，并留宿在郭晞的軍營中，第二天一起到白孝德處表示改過，白孝德非常感激。？，本文在情節(jié)安排上有何特點？？去掉好不好？為什么？？五、總結(jié)提升柳宗元的傳記文學一個很大的特點，就是取材于封建社會中下層人民的生活。他大膽熱情地為勞動人民作傳，在《種樹郭駝傳》中寫一個園藝老人的種樹之道?！恫渡哒哒f》寫蔣氏三代以捕蛇為業(yè)，寧肯死于毒蛇而不肯死于苛政，揭露了封建剝削之殘酷勝于毒蛇?！惰魅藗鳌泛汀端吻鍌鳌穼戦L安市民，《童區(qū)寄傳》塑造了一個勇敢機智的牧童形象。他歌頌這些下層人民純樸、善良、正直、勤勞的美德，并把那些“居朝廷，居官府”的士大夫拉出來作比較，抨擊他們“炎而附，寒而棄”的丑惡行為，批判他們虛偽，怎么、無能，表現(xiàn)了作者鮮明的愛憎?！绢愇男蕾p】種樹郭橐駝傳 柳宗元郭橐駝，不知始何名，病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善，名我固當?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云。其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪家富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或遷徙，無不活，且碩茂，蚤實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對曰；“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀共疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。故不我若也。吾又何能為哉！”問者曰：“以子之道，移之官理可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，蚤繅而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”問者嘻曰：“不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟病＃紝ёx＞本文是寓言體的傳記。名“傳”，實際上時一個諷喻性極強的寓言故事。是柳宗元早年在長安任職時期的作品。本文是針對當時官吏繁政擾民的現(xiàn)象而為言的。中唐時期，豪強地主兼并掠奪土地日益嚴重，“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居”。僅有一點土地的農(nóng)民，除了交納正常的捐粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。這就是柳宗元寫作本文的社會背景。閱讀本文要注意以下幾點：1．這篇寓言式的人物傳記，就寫得既簡潔又生動。簡潔體現(xiàn)了史傳的特點，生動則蘊含了文學的情趣。如第一段介紹人物，僅用“隆然伏行”幾個字，就寫出了人物的形象特征；又用“甚善。名我固當”幾個字，寫出了人物的性格。這樣，通過簡潔的敘述，生動的描寫，一個不同凡響的“駝?wù)摺毙蜗?，便躍然紙上了。在短短幾句話中，這種史筆和文辭的完美結(jié)合，顯示出作者高超的語言表現(xiàn)力。2．以“種樹”喻“治民”是這篇傳記寫作的出發(fā)點，對比和映襯的寫法也是這種寓言風格的需要。對比可以突出事物的特點，顯現(xiàn)事物的差別，加強說理的力度，甚至收到不言自明的功效。本文中的對比，有敘事性的，如兩種種樹方法的對比；有論述性的，如郭橐駝對自己種樹方法的歸納和對“他植者”的批評。映襯就是互相照應的寫法，通過上下文內(nèi)容或語意的遙相呼應，來強化表達效果。本文先談“養(yǎng)樹”，后論“養(yǎng)人”，這本身就是運用了映襯的寫法。這樣寫，有關(guān)樹和人的話題合而為一，互相補充，增強了文章的氣勢。在語意上相互映襯的例子，如郭橐駝?wù)劇梆B(yǎng)樹”一段，開頭說“橐非能使木壽且孳也”，最后則以“吾又何能為哉”回應，在自謙之中，起到了強化觀點的作用；論“養(yǎng)人”一段的首尾也是這樣呼應的。3．本文結(jié)尾一句道出了寫作意圖，