【總結】第一篇:最后一課 《最后一課>電影觀后感 星期六媽媽帶我和妹妹去看電影<最后一課>,剛進入影院門口,我和妹妹就被那比雷電還要轟鳴的聲響嚇壞了.原來那就是地震的聲音. 畫面上譚千秋老師整個身子趴在...
2024-10-06 05:25
【總結】1龍滌中學語文學科導學案(教師版)2020—2020學年度第一學期高(二)年級編號:主備人:唐云龍審核人:______審批人:______使用時間:_______課題:咬文嚼字班級:高二學生姓名:【三維目標】“咬文嚼字”的真正含義;,品味妙語佳句。3、培養(yǎng)在閱
2024-11-23 13:57
【總結】課題9、坐井觀天(第一課時)課型精讀文年級二年級主備人李燕審核人學習過程學案導案學習目標1、認識3個生字,會寫2個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、分角色朗讀三次對話。一、
2024-12-05 01:17
【總結】7《最后一課》湖北云夢隔蒲中學余國福二.重點、難點:。2.小說的要素。3.語言描寫、動作描寫、心理描寫的作用?!緦W習過程】一.背景介紹:《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭第二年(1873年)。普法戰(zhàn)爭是1870—1871年法國和普魯士的戰(zhàn)爭。1870年7月,法國首先向普魯士宣戰(zhàn),這個掠奪性的
2024-11-20 02:38
【總結】正文:《最后一課》教案 《最后一課》教案 《最后一課》教案1 教學目標: 知識與能力 1、理解小說的要素。 2、初步了解閱讀小說從情節(jié)入手的方法。 3、能分析小弗郎士心理變化的過程及原因...
2024-10-03 14:31
【總結】正文:最后一課教案 【熱門】最后一課教案4篇 最后一課教案篇1 《最后一課》細節(jié)看來似是信手拈來,實際上卻并非可有可無,它們起著烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。每一個細節(jié)都蘊含新...
2024-10-01 07:54
【總結】教案人教版語文七年級下《7最后一課》導學案 7、《最后一課》 【預習案】 一、背景介紹: 《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭第二年(1873年)。普法戰(zhàn)爭是1870—1871年法國和普魯士的戰(zhàn)爭。187...
2025-01-25 04:34
【總結】正文:最后一課教案 最后一課教案篇1 學習目標: 1.知識與能力:初步感知課文內容,認識課文字詞,了解課文主題。 表情朗讀,感受人物特點,理解含義深刻的語句。 2.過程與方法:學生預習課文,...
2024-10-06 05:35
【總結】《最后一課》教學設計 《最后一課》教學設計1教材分析: 本單元的人文學習主題是家國情懷,通過閱讀這些作品,激發(fā)學生的愛國主義情感。學習的閱讀方法是學會精讀,體會作品的情境,感受作者的情懷。...
2024-12-06 01:00
【總結】《最后一課》教學設計案景泰三中田種霞【教學目標】1.從整體入手,再回到局部,最后回到整體的認識過程。2.文章所體現(xiàn)的愛國情感。3.分組討論,發(fā)揮學生的合作探究能力?!窘虒W重點】人物的心理描寫、語言描寫和神態(tài)描寫,從中表現(xiàn)的愛國情感。【教學難點】哈默爾先生關于對法語的見解和結尾動作描寫所包含的思
2024-11-21 21:35
【總結】附件2教學設計(教案)——模板基本信息學科語文年級七年級冊教學形式新課型教師王大轉單位雙溝中學課題名稱最后一課學情分析《最后一課》選自初中七年級(人教版)語文課本下冊第二單元,是法國作家都德的一篇經典小說?!蹲詈笠徽n》這篇小說一直被人們譽為世界文學寶庫中一顆
2024-11-21 06:39
【總結】《最后一課》教學設計教學目的一、學習通過環(huán)境、氣氛和人物的外貌、語言、動作、表情和心理活動等描寫表達人物思想感情,突出中心思想。二、進行愛國主義思想教育,教育學生自覺地抓緊時機學好功課。教學設想一、重點和難點:1.通過韓麥爾先生的語言、動作、神情以及小弗郎士的后悔、悲憤心情,深刻體會他們的愛國主義思想。2一些含義比較深刻的句
2024-11-21 06:04
【總結】第一篇:最后一課總結 2015----2015學年度第一學期 上好期末安全教育的“最后一課”總結 學期即將結束,為提高學生安全意識和防范意識,讓孩子們度過一個安全健康、快樂祥和的寒假,日前,邳州...
2024-10-01 07:47
【總結】最后一課法·都德紅安縣典明中學錢興樂第2課時習舊知入新課本課目標:1、通過對小弗朗士、韓麥爾先生形象的分析,歸納總結人物形象分析和塑造的方法2、理解文中的心理描寫及其對表現(xiàn)人物思想感情的作用3、品味細節(jié),領會小說表現(xiàn)出的強烈的愛國主
2024-11-21 00:40
【總結】快速閱讀課文,思考?概括課文的主要內容?找出課文的主要人物?分清不同的描寫方法?理清小說的情節(jié)安排小說的情節(jié)是怎樣安排組織的?小說是從縱橫兩個方面來組織安排情節(jié)的。?從縱向看,作者以一個孩子逃學上學的小事把一個巨大的事件完整有機地組織起來。小弗郎士的行蹤,串起了故事的起因和結果。?從橫向
2024-11-09 06:11