幼兒園教師如何開展有效教學(xué)(編輯修改稿)
2025-09-01 07:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為“最近發(fā)展區(qū)”?！ ≡诰S果茨基看來，“最近發(fā)展區(qū)”對(duì)智力發(fā)展和成功的進(jìn)程，比現(xiàn)有水平有更直接的意義。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)不應(yīng)該指望于兒童的昨天，而應(yīng)指望于他的明天。只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué)。因?yàn)樗箖和臐撛诎l(fā)展水平不斷提高。我們找到本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，有效的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，從情感態(tài)度出發(fā)，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。切忌，目標(biāo)不要定位過高或過低。避免目標(biāo)假、大、空現(xiàn)象的出現(xiàn)?！ 〉谌?，深度挖掘教材，平實(shí)課中找亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)觸動(dòng)幼兒心靈的教育活動(dòng)。一節(jié)有效的教育活動(dòng)一定是建立在教師深度挖掘教材的基礎(chǔ)上的，一定是一個(gè)師幼交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。一個(gè)好的教育活動(dòng)應(yīng)該是能夠促進(jìn)幼兒有效發(fā)展的，符合教育教學(xué)規(guī)律、幼兒認(rèn)知規(guī)律和心智發(fā)展規(guī)律的，是能夠彰顯幼兒個(gè)性、不斷超越自我的。例如，大班綜合活動(dòng)《開心一刻》，教師在活動(dòng)中，通過說一說——看圖片編一個(gè)開心故事，讓幼兒提取原有的生活經(jīng)驗(yàn)，講述什么樣的事情可以讓自己開心，讓別人開心。想一
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