新部編小學(xué)三年級語文下冊守株待兔教案(編輯修改稿)
2024-09-01 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二課時(shí)一、理解句意，疏通文意（1）結(jié)合注釋再讀課文（2）在讀文的過程中，你能讀懂哪個(gè)問題？出示：誰在等兔子，為什么守著樹樁等兔子，等到了嗎？（1）誰在等兔子？（2）這個(gè)宋國人是干什么的？（1）圖中除了有農(nóng)夫還有什么？（2）課文中是怎么說的?（1）這只又肥又大的兔子，為什么會被農(nóng)夫得到？（2）為什么兔子會撞到樹樁上？（3）強(qiáng)調(diào)頸字讀音，再讀一讀。（4）從哪個(gè)字你知道，兔子跑的快？（1）白白撿到又肥又大的兔子后，農(nóng)夫是怎么做的呢？（2）“耒”字教學(xué)。這句話里 ，耒是生字，它的意思是什么？出示“耒”的圖片，上面有把手，下面有犁頭，它是翻土用的農(nóng)具。想一想你認(rèn)識的字中，哪個(gè)是以耒做偏旁的？（隨機(jī)板書耕耘）觀察字形，結(jié)合圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，你發(fā)現(xiàn)了以耒作部首的字大多和什么有關(guān)？（3）耒的字意已經(jīng)了解了，釋其耒呢？原文中是怎么說的？(因釋
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