【總結(jié)】第1章集合和命題集合的運(yùn)算一般地,由集合A和集合B的所有公共元素組成的集合,叫做A與B的交集.記作A∩B,讀作“A交B”.圖像語言:集合語言:A∩B={x|x?A且x?B}.例題例如:集合A={x|x是我校女生},B={
2025-11-12 05:42
【總結(jié)】第6章集合代數(shù)離散數(shù)學(xué)本章說明q本章的主要內(nèi)容–集合的基本概念—集合、相等、(真)包含、子集、空集、全集、冪集?–集合運(yùn)算—交、并、(相對和絕對)補(bǔ)、對稱差、廣義交、廣義并–文氏圖—有窮集計數(shù)問題?–集合恒等式集合的基本概念?q集合(Set)是不能精確定義的基本概
2025-01-19 10:35
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學(xué)必修1集合教案 學(xué)習(xí)周報專業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí) 集合(第1課時) 一、知識目標(biāo):①內(nèi)容:初步理解集合的基本概念,常用數(shù)集,集合元素的特 征等集合的基礎(chǔ)知識。 ②重點:集合的基本概念及集...
2025-10-19 15:57
【總結(jié)】集合的含義及其表示楚水實驗學(xué)校高一數(shù)學(xué)備課組藍(lán)藍(lán)的天空中,一群鳥在歡快的飛翔茫茫的草原上,一群羊在悠閑的走動清清的湖水里,一群魚在自由地游動;-----集合的含義及其表示(一)問題情境、原來就讀的學(xué)校、現(xiàn)在的班級。:像“家庭”、“學(xué)?!薄ⅰ鞍嗉墶钡?,有什么共同特征?同一類對象的匯集活動;
2024-11-24 22:54
2024-11-24 22:56
【總結(jié)】集合(第1課時)一、知識目標(biāo):①內(nèi)容:初步理解集合的基本概念,常用數(shù)集,集合元素的特征等集合的基礎(chǔ)知識。②重點:集合的基本概念及集合元素的特征③難點:元素與集合的關(guān)系④注意點:注意元素與集合的關(guān)系的理解與判斷;注意集合中元素的基本屬性的理解與把握。二、能力目標(biāo):①由判斷一組對象是否能組成集合及其對象是否從屬已知集合,培養(yǎng)分析、判斷的能
2024-11-24 21:35
【總結(jié)】1§1集合·映射主要內(nèi)容集合映射目錄下頁返回結(jié)束2一、集合集合集合是數(shù)學(xué)中最基本的概念之一,它不能用更簡單的概念來定義,而只能對它作些解釋.所謂集合是指由一些確定的對象(或事物)匯集成的整體,其中每個對象叫集合的元素.通常用
2025-09-20 19:17
【總結(jié)】第一章集合檢測題一、選擇題:1.已知集合,則集合M中元素個數(shù)是()A.3B.4C.5D.62.下列集合中,能表示由1、2、3組成的集合是( ?。〢.{6的質(zhì)因數(shù)}B.{x|x4,}C.{y||y|4,}D.{連續(xù)三個自然數(shù)}3.已知集合,則如下關(guān)系式正確的是A
2025-06-21 23:54
【總結(jié)】初高中銜接及必修1集合教材分析一、初高中銜接問題(一)初中完全刪除和降低要求的內(nèi)容A.代數(shù)方面1.立方和(差)公式:大多數(shù)學(xué)校都沒有介紹;2.因式分解:總體要求大大降低(1)十字相乘法要求降低,只是在閱讀材料中介紹了二次項系數(shù)為1的公式(2)完全刪除了分組分解法;(3)刪除了“若關(guān)于x的方程的兩個實數(shù)根是、,則二次三項式就可分解
2025-06-29 10:03
【總結(jié)】第五章烴總復(fù)習(xí)課遂平二高化學(xué)組董大山一、有機(jī)物與無機(jī)物的比較1、有機(jī)物與無機(jī)物的定義有機(jī)物:含碳元素的化合物。但CO、CO2、CO32-、SCN-、CaC2等雖然含有碳元素,由于其性質(zhì)與無機(jī)物相近,仍屬無機(jī)物。無機(jī)物:一般指組成里不含碳元素的物質(zhì)。包括單質(zhì)、碳的氧化物、碳酸
2024-11-24 13:45
【總結(jié)】必修一復(fù)習(xí)課浙江省瑞安十中黃國銳專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢新興力量的崛起走向多極化左圖反映的世界格局是什么?何時形成?何時結(jié)束?1955年華約的建立1991年蘇聯(lián)解體標(biāo)志著兩極格局的結(jié)束。以美蘇為首的兩極對峙格局。北約總部華約總部了解歷史一
2025-01-17 17:41
【總結(jié)】集合的含義與表示觀察下列對象:(1)2,4,6,8,10,12;(2)我校的籃球隊員;(3)滿足x-3>2的實數(shù);(4)我國古代四大發(fā)明;(5)拋物線y=x2上的點.1.定義集合中每個對
【總結(jié)】集合的含義與表示高中課程改革試用廣東仲元中學(xué)譚昌軍觀察下列對象:(1)2,4,6,8,10,12;(2)我校的籃球隊員;(3)滿足x-3>2的實數(shù);(4)我國古代四大發(fā)明;(5)拋物線y=x
【總結(jié)】集合的基本運(yùn)算(并集)的教學(xué)設(shè)計一.教材分析我校選用的是人教A版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)1》,課程為第一章《集合與函數(shù)的定義》《集合的基本運(yùn)算》中并集的內(nèi)容,一個課時。并集是在學(xué)習(xí)集合定義以及集合的性質(zhì)之后學(xué)到的,它對日后學(xué)習(xí)研究函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)區(qū)間等內(nèi)容起到知識儲備作用。教材內(nèi)容的分析:1.在教
2025-06-18 03:56
【總結(jié)】觀察集合A,B,C元素間的關(guān)系:A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},C={3,4,5,6,7,8}定義一般地,由屬于集合A或?qū)儆诩螧的所有元素組成的集合叫做A與B的并集,記作A∪B即A∪B={xx∈A,或
2024-11-24 22:55