開展“教師素質提升年”活動實施方案(編輯修改稿)
2024-09-01 06:57 本頁面
【文章內容簡介】 、生活、心理健康等，“教師訪家長”要確定重點回訪對象，做到“六必訪”。即對生活困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，必須到訪，加強家校溝通，解決實際問題，構筑家校一體的教育體系。工作中，切實做到訪前有計劃、有培訓、有準備；訪中有課題、有交流、有指導；訪后有反思、有回訪、有成果。架起教師和學生、校長和教師、教育與社會交流的橋梁，完善教師職業(yè)規(guī)范。并及時將活動開展情況報區(qū)“教師素質提升年”活動領導小組辦公室。結合9月份的師德建設月活動，創(chuàng)建師德建設先進集體，評選師德標兵、先進個人，樹立先進典型。舉辦優(yōu)秀教師、師德標兵報告會、師德師風演講比賽，評選“最美教師”，組織向先進典型學習活動，發(fā)揮好典型的帶動引領作用，既要宣傳那些扎根基層，默默無聞，勤奮工作的普通教師；也要宣傳那些不為名利，甘為人梯，犧牲自己，奉獻他人的師德典型；更要宣傳那些全身心撲在教育管理和教學一線，刻苦學習，潛心研究，勇于探索的敬業(yè)典范。（二）努力促進教師專業(yè)成長。一是提供發(fā)展平臺。為骨干教師隊伍的發(fā)展提供更廣闊的平臺和更有效的服務，促使他們既發(fā)揮特長，又能起到示范帶頭作用，引領全縣教師加快專業(yè)成長；二是加大對骨干教師的管理。落實任期屆滿考核機制，突出抓好骨干教師隊伍讀書工程、教育科研、開放課堂、外出培訓、論壇講座、送教下鄉(xiāng)等活動，引導名師人選、名班主任人選、兼職教研員、學科帶頭人和青年教師助推工程人選，明確自身成長目標、職責任務、發(fā)展途徑；三是發(fā)揮骨干教師作用。市級骨干教師（教學新秀、教學能手）每學期送教下鄉(xiāng)不少于5節(jié)課，在本校舉行公開課、示范課不少于15節(jié)課，傳幫帶同學科教師不少于5人，撰寫學術論文不少于5篇。縣級骨干教師（教學新秀、教學能手）每學期送教下鄉(xiāng)不少于2節(jié)課，在本校舉行公開課不少于10節(jié)課，傳幫帶同學科教師不少于2人，撰寫學術論文不少于2篇。完成情況列入骨干教師（教學新秀、教學能手）年度考核，以鎮(zhèn)教委為單位報送“教師素質提升年”活動領導小組辦公室。評選嵐山名師
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