提高黨校教師個(gè)人執(zhí)教能力的難點(diǎn)與對(duì)策(編輯修改稿)
2024-09-01 06:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題，只有掌握好了，才可能更好地運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐。黨校教育就必須研究問(wèn)題，教師就必須“接地氣”，必須深入實(shí)踐作調(diào)研，走出象牙塔做研究是黨校教員的基本功。黨校教師不僅要有較高的理論修養(yǎng)，而且要有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果光有書(shū)本知識(shí)，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是不能勝任教學(xué)工作的。基層黨校都普遍存在著教研經(jīng)費(fèi)不足的情況，對(duì)教學(xué)教研工作的影響非常大。教學(xué)方法單一，生動(dòng)性不夠教學(xué)方法單一，生動(dòng)性不夠是當(dāng)前基層黨校教學(xué)中存在的一個(gè)突出問(wèn)題。很多教師的備課和授課都是沿用 “我講你聽(tīng)” 的灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)方式。對(duì)內(nèi)容的詮釋上不能作到深入淺出，雅俗共賞，又把理論講得準(zhǔn)確而透徹，這樣的課很容易成為學(xué)員的“催眠曲”，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣，難以在實(shí)際工作中受到指導(dǎo)和啟發(fā)，使得教學(xué)效果受到了影響。三、提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策教學(xué)質(zhì)量是我們干部教育培訓(xùn)的生命線(xiàn)，而授課效果則是生命線(xiàn)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵。加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提高黨性修養(yǎng)黨性教育是黨校的必修課，要貫穿于黨校教學(xué)全過(guò)程。要促進(jìn)黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉，黨校教師首先要講黨性，始終堅(jiān)持在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，始終堅(jiān)持服務(wù)服從于黨委政府的工作大局，始終堅(jiān)持忠誠(chéng)于黨的干部教育事業(yè)。要努力加強(qiáng)自身思想政治、組織紀(jì)律和理論道德修養(yǎng)，做到在學(xué)習(xí)中更加堅(jiān)定馬克思主義信念、在培訓(xùn)中廣泛傳播共產(chǎn)主義理想、在實(shí)踐中不斷錘煉自己的黨性。多學(xué)習(xí)，提高理論功底 多讀書(shū)，構(gòu)筑深厚的學(xué)術(shù)功底。讀經(jīng)典與歷史對(duì)于積淀知識(shí)、構(gòu)筑學(xué)術(shù)功底非常重要。通過(guò)研讀馬克思主義系列原著、參加黨校師資班培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師發(fā)表理論文章等方式要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)定做黨的理論思想的學(xué)習(xí)者
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