【文章內容簡介】 問：從你的文具中，你知道了什么？質疑：關于文具，你有什么問題嗎？三、學生活動——文具的危害講述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面 我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害？你是怎么知道的？學生活動——找找自己文具的毛病課件出示——小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？學生匯報、交流提問：這節(jié)課，你知道了什么？第四課 警惕病從口入一、教學目標：認知目標：通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。能力目標：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。二、教學重難點：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。三、教學過程：（一）談話引入： “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。 路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。 不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。 防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。 禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。（二）教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。 夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調理都要注意。 除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。（三）發(fā)生身體不適怎么辦？ 立即停止食用可疑食品。 飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。 催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。 用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。 出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。 （四） 小結：第五課 防火自護、自救安全教育教學內容：學習一些家居防火自護。自救知識教學目標： ①通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。 ②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。教學重難點： 樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。教學時數(shù)：1課時。教學器材：課件、教學過程：㈠談話導入： 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）用電安全 隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。 (1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。 （2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。 （3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。 (5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。 （6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 （7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。 1室外火災關門求生的方法： ①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。 2室內火災、從窗戶逃生。 3高層建筑火災逃生。 4公共場所火災逃生。 5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。 火災地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX） 要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術，雖損求生。㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區(qū)。