【文章內(nèi)容簡介】 欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免成人化專業(yè)化。器樂教學遵循降低難度先易后難原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。認真學習音樂課程標準，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。七、單元分析及課時安排八、課題研究：《如何在農(nóng)村音樂課堂教學中進行口琴教學》九、考試安排以月評價為主，歌曲考試兩次。期末為綜合測評。三年級下期教學計劃5一、指導思想以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高小學英語教學效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，為推進素質(zhì)教育提供有效指導和優(yōu)質(zhì)服務，努力構(gòu)建有利于學生語言學習能力的發(fā)展的務實有效的小學英語課堂教學。二、情況分析二年級學生，他們聰明活潑、勤奮好學這些學生曾在上學期初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣，但學生上課時的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學中，應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的`自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。本冊教材注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性；為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)；注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機；注重融合學科內(nèi)容，加強學科之的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。三、教學目標1 、通過歌曲、游戲、歌謠等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習興趣。2 、使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握單詞的讀音、書寫及中文意思。4 、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。四、教學重難點聽能夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。說：能夠回應問題和提出簡單的問題。讀：能夠辨認單詞和句子。五、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多與學生交流，進行口語交際訓練。六、教學時間安排：每周3課時三年級下期教學計劃6一、學生情況和學習情況分析本班共有學生37名，其中男生20名，女生17名，大部分學生為回民，從上學期的認識和與學生的交流中，我初步掌握和了解了學生的學習習慣和生活規(guī)律。單從本班學生學習習慣來說，我認為本班學生缺少模范帶頭的學生，學習根本沒有自己獨特的方法，缺少創(chuàng)新意識和探索知識的能力，學習也只有老師講了才聽、才理解，老師不講了，也不會主動的詢問，自律性差，學習的積極性和主動性不高。學習方法單一，不夠靈活。從而影響了教學工作的正常進行。二、本學期的教學任務和奮斗目標在數(shù)與代數(shù)方面首先掌握的知識與技能有：口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)、筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的商?？谒銉晌粩?shù)乘整十數(shù)、筆算兩位數(shù)成兩位數(shù)、估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。認識一個整體的幾分之一和幾分只幾。一位數(shù)小數(shù)的認識、小數(shù)整數(shù)部分的認識、一位小數(shù)的大小比較、一位小數(shù)的加減法。年、月、日的認識，大月和小月、平年和閏年。其次就是解決的問題：連續(xù)平均分的實際問題。用小數(shù)加、減法解決的實際問題。簡單的求整體的幾分之一和幾分之幾的實際問題。與千米或噸的有關(guān)實際問題。在空間與圖形方面首先掌握的知識與技能有：生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，平面圖形的平移，軸對稱圖形和對稱軸。有四個同樣大的正方體拼搭成的三視圖。面積的含義常有的面積單位平方分米、平方厘米、平方米，面積間的進率和簡單的換算，長方體和正方體的面積計算公式。其次就是解決的問題：在方格紙上平移簡單的圖形，畫簡單的軸對稱圖形的39。另一半。用1平方分米、1平方厘米、1平方米的正方形測量或估計物體表面面積。與計算面積有關(guān)的實際問題。三、教學措施從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學。在重視加強基礎(chǔ)知識教學的同時，繼續(xù)注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。注重引導學生積極參與知識的形成過程，揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，感受成功的體驗。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。第三篇：小學三年級下期音樂學科教學計劃一、基本情況學生組成：由澄江希望多名學生組成，其中極少部分城市家庭學生在進行音樂專長學習，大部分來自農(nóng)村，其中有幾十名離學校較遠的農(nóng)村學生在學校住讀，還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻。學習態(tài)度：該年級學生大部分有積極樂觀的學習態(tài)度，上課積極配合教學活動，少部分學生有音樂特長還積極參加學校各項音樂節(jié)目的排演和展示。學習基礎(chǔ)：該年級學生學習上已經(jīng)接受了兩年新課程教育，對音樂喜愛有一定的自主表現(xiàn)力，能對音樂產(chǎn)生相應的情緒和反映。課堂上有良好的唱歌習慣，注意到了唱歌時聲音的運用。知識缺陷：從知識的角度來看，他們還需要掌握更多有關(guān)節(jié)奏，速度，旋律特點等方面知識，了解更多音樂作品和音樂家。其中三年級二班學生總體學習能力略高出其它兩個班。接受能力：課堂上能及時對老師做出的教學問題有所反映，總體說來積極參與音樂活動的學生是較少的，可以持續(xù)參加音樂活動的學生是少數(shù)。學習方法：通過大量的聽開展學歌，賞歌，知歌，明知識的教學。學習習慣：不能保持自然聲音演唱歌曲，但對歌曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學習姿勢，積極參與學習，還有待培養(yǎng)在學習音樂中良好的音樂傾聽習慣和用語言表現(xiàn)音樂的良好習慣。二、目標分析以《祖國媽媽》感受熱愛祖國的真摯情感，以《春來了》感受春天的美麗，以《兩只小羊》學會在生活中相互禮讓的道理、《小騎手》體驗蒙古族音樂獨特風格和藝術(shù)魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實的愛，從《友愛之花》體會到同學之間的互相關(guān)心、愛護的情感、《快樂的節(jié)日》體驗兒童節(jié)的喜慶和歡樂。從《小駱駝》中體驗小駱駝不怕困難勇往直前的`音樂形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。運用正確的演唱姿勢參與音樂學習中，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。學唱《兩只老虎》和《王老先生》可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培養(yǎng)運用一些節(jié)奏為歌曲進行伴奏的能力。認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風格。三、教材特點教材中所編進歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中，讓學生先感受后掌握，音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上。四、教學重點通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。通過聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。掌握體驗感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。學唱《兩只老虎》和《王老先生》認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。了解人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風格。積極參加音樂活動鞏固二分音符，四分音符，全音符的時值和差別，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。五、教學難點：能用歌聲和表