八年級物理下冊教材分析(編輯修改稿)
2024-12-17 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 六、生活用電常識 一、電能 電能的產(chǎn)生 章首圖 風(fēng)車發(fā)電 火力發(fā)電廠 用電器 電能表 讀表 磁電式 插卡式 電能表的幾個參數(shù) 電功 電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程是做 功的過程 單位 動手動腦學(xué)物理： 實際能力 電表 二、電功率 ?從電能表的轉(zhuǎn)盤運動快慢引入 ?重視實驗基礎(chǔ) 觀察使用不同瓦數(shù)燈泡時轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度的不同，知道單位時間消耗的電能不同 ?千瓦時的來歷 科學(xué)與日常名詞的溝通 ?例題 ?想想議議：檢驗科學(xué)概念，培養(yǎng)科學(xué)批判精神 ?怎樣測量電功率 三、測量小燈泡的電功率 ?通過實驗理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，區(qū)分用電器的額定功率和實際功率 ?學(xué)生自己設(shè)計實驗電路和實驗步驟 ?第二個同時使用電壓表、電流表和滑動變阻器進行測量的綜合實驗，對學(xué)生要求高。 四、電和熱 ?焦耳定律 課程標(biāo)準(zhǔn)沒有具體的要求 ?想想做做 :兩個燒瓶中煤油溫度變化的快慢一樣嗎 ? ?電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系 ?應(yīng)用 : 五、電功率和安全用電 ?漫畫 :用電器功率過大 ,容易發(fā)生火災(zāi) ?把安全用電的知識分散到不同的章節(jié)中，從不同的角度處理，使學(xué)生理解得更加深入一些： 從形成閉合電路 電壓電阻與電流關(guān)系 電功率 ?保險絲在電路中的作用 利用電熱 六、生活用電常識 ? 家庭電路的組成 ? 想想做做： 比較保險絲與普通導(dǎo)線的區(qū)別 ? 火線與零線： 直接介紹 ? 試電筆：介紹構(gòu)造與作用，強調(diào)使用方法 ? 兩種類型的觸電 ：強調(diào)人體參與讓火線與零線、大地構(gòu)成閉合電路 ? 觸電的急救： 讓學(xué)生會運用所學(xué)電學(xué)知識，增強自我保護意識 ? 三線插頭與漏電保護器 ? 加強應(yīng)用科學(xué)知識 認識觸電事故 ? 保護學(xué)生身心健康 提高公民科學(xué)素質(zhì) 第八章 電與磁 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 : 能用實驗正式電磁相互作用。 探究通電螺線管外部磁場的方向。 通過觀察，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。 探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 突出特點 : 刪減了“知道電流周圍存在磁場”、“知道通電螺線管對外相當(dāng)于一個磁體”、“ 會用右手螺旋定則確定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向”。改為“通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向”。 刪減了“知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象”，將演示實驗“線圈在磁場中運動產(chǎn)生電流”。改為“通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。 ?將“知道磁場對通電導(dǎo)體有作用力”及演示實驗“通電直導(dǎo)線在磁場中運動”、“通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動”變?yōu)椤巴ㄟ^實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁揚的方向都有關(guān)系”。 教科書中教材內(nèi)容的設(shè)置 ? 一、磁現(xiàn)象 二、磁場 三、電生磁 四、電磁鐵 五、電磁繼電器 揚聲器 六、電動機 七、磁生電 一、磁現(xiàn)象 ?章首圖 極光 ?磁性 不強調(diào)科學(xué)的嚴(yán)密性 ?磁極 二、 磁場 ?磁場的研究 轉(zhuǎn)換法 ?想想做做 :磁體的哪端是 N極？ ?條形磁場的分布，想想議議：磁感線上的箭頭應(yīng)怎樣標(biāo)？ ?地磁場 :大致北極和南極 與地理北極南極不重合 ?磁化 探究磁化鋼針 制作小指南針 ?科學(xué)世界 :動物羅盤 三、電生磁 ?探究： 通電螺線管的磁場是什么樣的 ?沒有結(jié)論 ,讓學(xué)生總結(jié) ?“通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向”（ 課程標(biāo)準(zhǔn) 沒有終結(jié)性要求） ? 描述通電螺線管磁場的形狀 ? 通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系 學(xué)習(xí)內(nèi)容服從學(xué)生發(fā)展的需要 今天的義務(wù)教育物理課程，一個問題是我們過分強調(diào)了知識的傳承，忽視了物理課程在促進學(xué)生發(fā)展的多方面教育功能。 表現(xiàn)之一是過分追求概念、規(guī)律表述的嚴(yán)密性和邏輯關(guān)系的嚴(yán)密性。義務(wù)教育是面對全體公民的教育，它的主要任務(wù)是提高公民的科學(xué)素質(zhì)，掃除 “ 科盲 ” ，而不是精英教育。
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