【總結(jié)】1對1個性化教案學(xué)生陳桂浩學(xué)校年級教師張玉妮授課日期授課時段課題勾股定理的逆定理與應(yīng)用重點難點1、勾股定理及應(yīng)用2、用勾股定理證明一個三角形是直角三角形教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入—【知識點回
2025-06-22 03:44
【總結(jié)】平移與旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的綜合應(yīng)用1.(2012?義烏市)如圖,將周長為8的△ABC沿BC方向平移1個單位得到△DEF,則四邊形ABFD的周長為( ?。〢.6B.8C.10D.12.針對練習(xí):.(2011?河北)如圖1,兩個等邊△ABD,△CBD的邊長均為1,將△ABD沿AC方向向右平移到△A′B′D′的位置,得到圖2,則陰影部分的周長為(
2025-06-19 21:58
【總結(jié)】生活中的平移現(xiàn)象如果你是一個細(xì)心的孩子,你會發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中存在著許許多多的平移現(xiàn)象,比如鐵路線上運行的火車,風(fēng)景區(qū)在空中平行移動的纜車,商場中經(jīng)常見到的觀光電梯,它們都在作平移運動.我們已經(jīng)掌握平移的基本涵義,下面來看幾幅利用平移制作的美麗而又有趣的圖案.圖7-6你是不是很想知道如何利用平移做出有趣的圖案?首先,你需要準(zhǔn)備以下材料,
2024-12-08 02:46
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解圖形的平移及它的方向和距離,掌握圖形平移的對應(yīng)點、對應(yīng)線段、對應(yīng)角的識別。2、經(jīng)歷觀察、操作、欣賞認(rèn)識圖形平移的存在,理解圖形平移的意義。3、培養(yǎng)識圖意識,感受圖形平移的應(yīng)用價值以及審美觀。學(xué)習(xí)重、難點重點:理解平移是由移動方向和距離所決定。難點:找到圖形平移的方
2025-08-05 05:48
【總結(jié)】圖形的平移平移的定義:一個圖形沿著某個方向移動一定的距離,圖形的這種移動,叫做平移變換,簡稱平移。討論與交流如何在一張紙上畫出一排形狀、大小都一樣的雪人三思而行,請先分組討論一下!可以把一張半透明的紙蓋在圖上,先描出一個雪人,然后按
2025-10-09 06:12
【總結(jié)】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)1.圖形的平移(一)一、學(xué)生起點分析學(xué)生知識技能基礎(chǔ):“圖形的平移”是北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的第一節(jié),它對圖形變換的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用。學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)了軸對稱及軸對稱圖形的基礎(chǔ)上,認(rèn)識圖形的平移不是很困難,而讓學(xué)生主動探索平移的基本性質(zhì),認(rèn)識平移在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的主要目標(biāo),對學(xué)生來說也是一個難點。學(xué)生活
2025-06-24 18:39
【總結(jié)】圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱一、填空。1、下面的現(xiàn)象中是平移的畫“△”,是旋轉(zhuǎn)的畫“□”。(12分)(1)索道上運行的觀光纜車。()(2)推拉窗的移動。()(3)鐘面上的分針。()(4)飛機的螺旋槳。()(5)工作中的電風(fēng)扇。()(6)拉動抽屜。()2、看右
2025-06-23 07:22
【總結(jié)】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)本章教材分析本章立足于學(xué)生已有的生活常識,從經(jīng)常見到的一些實際的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象入手,直觀地認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn),并動手做一些平移和旋轉(zhuǎn)的實驗,從中體驗平移、旋轉(zhuǎn)過程中物體的形狀、大小沒有發(fā)生變化,進(jìn)一步觀察圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運動與變換過程中有關(guān)點、線段和角的變化現(xiàn)象,從而得出一般的性質(zhì)。通過對平移、旋轉(zhuǎn)在實際中的實例觀察、認(rèn)真思索,分析歸納出平移和旋轉(zhuǎn)的一般
2025-06-07 17:16
【總結(jié)】第一篇:圖形的平移教案 灌云縣小伊中心小學(xué)四年級(下)數(shù)學(xué)教案 圖形的平移 上課時間:___2012___年___4__月__13__日總第_32__課時教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的...
2024-11-09 02:36
【總結(jié)】圖形的平移(1)你發(fā)現(xiàn)這些圖案有什么共同特點嗎?(2)這些圖案能否根據(jù)其中一部分繪制整個圖案?若能,你能否想象出是怎么繪制的?你知道這幾幅圖案中的運動的現(xiàn)象有什么共同的特點嗎沿直線運動,形狀大小未發(fā)生變化討論與交流如何在一張紙上畫出一排和書上第
2025-08-23 15:05
【總結(jié)】平移的特征定安思源實驗學(xué)校冉瑞一、溫故知新,將___________沿著一定方向______一定距離,這種圖形的平行移動稱作平移.______、______,只改變圖形的______。它由移動的______和______決定平面圖形移動形狀大小位置方向距離二、自主探究(看課本68
2025-10-03 17:10
【總結(jié)】【鞏固練習(xí)】1.(2015?畢節(jié)市)下列各組數(shù)據(jù)中的三個數(shù)作為三角形的邊長,其中能構(gòu)成直角三角形的是( )A.,, B.1,, C.6,7,8 D.2,3,4()A.全等三角形的對應(yīng)角相等B.如果兩個數(shù)相等,那么它們的絕對值相等C.兩直線平行,同位角相等°,那么這兩個角相等.().A.
2025-06-16 07:18
【總結(jié)】正弦定理和余弦定理的應(yīng)用知識點:1、正弦定理:.2、正弦定理的變形公式:①,,;②,,;③;④.3、三角形面積公式:.4、余弦定理:在中,有,,.5、余弦定理的推論:,,.6、設(shè)、、是的角、、的對邊,則:①若,則;②若,則;③若,則.典型例題:解:,由正弦定理得答:(略)1、如圖,設(shè)A,B兩點在河的兩岸,一測量者在A點的同側(cè),在A所在的河岸邊選
2025-06-28 05:52
【總結(jié)】興福中學(xué)初二數(shù)學(xué)下冊周末作業(yè)(日期:—)1.分別以下列四組數(shù)為一個三角形的邊長:(1)3,4,5;(2)5,12,13;(3)8,15,17;(4)4,5,6.其中能構(gòu)成直角三角形的有()2.三角形的三邊長分別為a2+b2、2ab、a2-b2(a、b都是正整數(shù)),則這個三角形是()A.直角三角形B.鈍角三角形C.銳角三角形
2025-03-24 13:00
【總結(jié)】勾股定理的逆定的逆定理的探究方法.二、過程與方法1.用三邊的數(shù)量關(guān)系來判斷一個三角形是否為直角三角形,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想.2.通過對Rt△判別條件的研究,培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想,勇于探索的創(chuàng)新精神.三、情感態(tài)度與價值觀1.通過介紹有關(guān)歷史資料,激發(fā)學(xué)生解決問題的愿望.2.通過對勾股定理逆定理的探究;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點探究勾股定理的逆定理,理解互逆命題,
2025-04-16 23:55