【總結】東方之星大班思維游戲教學案例分析:大班《立體圖畫》之“魔幻圖形”教學案例珠海市香洲教育幼兒園蘇穎【活動背景】:《立體圖畫》是圖形記憶類游戲。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒對圖形體系的記憶能力,即對比較復雜的圖形信息的記憶能力。在這一單元的思維游戲中,主要是引導孩子通過觀察復雜圖形的圖案特征和排列規(guī)律,運用合適的記憶方法和策略進行記憶。通過仔細研讀教材,我發(fā)現(xiàn)要想讓
2025-04-27 13:31
【總結】企業(yè)發(fā)展的思維模式一、家庭模式;。二、企業(yè)模式(1)管理者(2)員工(3)用人標準(4)制度面前人人平等沒有不好的員工,只有不好的領導,關鍵問題看你把它們帶到什么樣的狀態(tài),給他們什么樣的思維模式,使他們成為公
2025-03-10 13:26
【總結】初中數(shù)學思維導圖一、全等三角形思維導圖二、相似三角形思維導圖?三、幾何初步和三角形思維導圖?四、投影與視圖思維導圖?五、圓思維導圖?六、實數(shù)思維導圖?七、代數(shù)式思維導圖?
2025-04-04 03:15
【總結】課程內容?傳統(tǒng)思維的誤區(qū)?平行思維?六頂帽子的思考工具?六頂帽子的應用練習?學習怎樣訓練集中思維?學習怎樣提高團隊中潛能?怎樣根據指令應用創(chuàng)造性思維?怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力課程收益變奏曲雨點變奏曲1、剛剛開始的時候,每個人用的都是自己最好的想法,但為什么聲音會很雜亂?
2025-02-28 16:45
【總結】171/172概要六頂思維帽方法六頂思維帽的目的是避免思維混雜,按這種方式,思考者在某一個時間里就可以只按照一種模式思考——而不是在某一時刻做全部的事。對此最好的類比是彩色印圖。每一種顏色被印刷上去,最后它們就拼到了一起。設計六種思維帽方法,是為了使我們從通常的爭辯型思維向制圖型思維轉化。這使得思維過程成了兩個階段,第一個階段是繪制地圖;第二階段是在地圖上選擇路線。如果地
2025-06-29 05:31
【總結】實用文檔1.哥哥4個蘋果,姐姐有3個蘋果,弟弟有8個蘋果,哥哥給弟弟1個后,弟弟吃了3個,這時誰的蘋果多?2.小明今年6歲,小強今年4歲,2年后,小明比小強大幾歲?3.同學們排隊做操,小明前面有4個人,后面有4個人,這一隊一共有多少人?4.有一本書,小華第一天看了2頁,以后每一天都比前一天多看2頁,第4天看了多少頁?5.同學們排隊做操,從前面
2024-08-04 04:37
【總結】廣東區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展要有新思維對于廣東的區(qū)域經濟格局,省內學術界最為流行的是四分法:珠三角、粵東、粵西、粵北山區(qū)四大板塊;也有學者認為粵東、粵西在發(fā)展階段上具有相似性,因而認為廣東經濟事實上是三大板塊:珠三角、山區(qū)和兩翼。也有人認為,廣東省應堅持沿海發(fā)展戰(zhàn)略,建設沿海經濟發(fā)展帶,這種思路事實上把全省分成了沿海和內陸兩部分。本文仍采用最為流行的“四大板塊說”,并在此基礎上提出廣東區(qū)域統(tǒng)
2025-06-16 08:46
【總結】第一篇:改變教學方式,發(fā)展學生思維 改變教學方式,發(fā)展學生思維新課程標準,要求教師在傳授知識的同時要發(fā)展學生的思維,這就要求我們要采用靈活多變的教學方式。 一、激發(fā)求知欲望,發(fā)展學生思維 在課堂...
2024-11-09 22:10
【總結】學號:本科畢業(yè)論文學院音樂學院專業(yè)音樂學年級
2025-06-23 23:31
【總結】宏觀經濟分析的基本思維框架作者:魏杰編者按:本文是著名經濟學家、捷盟首席專家、清華大學教授魏杰先生給清華MBA09S1班講課提綱,本刊全文刊登,與讀者朋友共賞。在近百年的歷史進程中,人類社會逐漸形成了一套分析宏觀經濟的最基本思維框架?,F(xiàn)在人們分析一定時期的宏觀經濟時,大都是依據這套宏觀經濟分析的基本思維框架來進行的,因而要分析一定時期的宏觀經濟狀態(tài),就必須把握這套宏觀經濟分析的基本
2025-06-16 07:49
【總結】公理化方法的作用一門學科實現(xiàn)公理化的標志是:1、它有一套基本術語/原始概念;2、它有一組基本命題/原始命題/公理;3、其余的概念全由原始概念出發(fā)定義,其余命題全由公理予以推理論證。公理化方法的作用算術、幾何、微積分、泛函分析、拓撲學、集合論、群論、概率論建立了公理化體系;力學、物理學、量子力
2025-03-09 11:31
【總結】2010年大班年組練習題一、請你將正確答案填在括號里。1、水果一共有()個。從左邊數(shù)起,排在第()個、第()個和第()個,共有()個,從右數(shù)起,排在第()個、第()、第()個和第()個,一共有(
2025-03-25 01:29
【總結】1.哥哥4個蘋果,姐姐有3個蘋果,弟弟有8個蘋果,哥哥給弟弟1個后,弟弟吃了3個,這時誰的蘋果多?2.小明今年6歲,小強今年4歲,2年后,小明比小強大幾歲?3.同學們排隊做操,小明前面有4個人,后面有4個人,這一隊一共有多少人?4.有一本書,小華第一天看了2頁,以后每一天都比前一天多看2頁,第4天看了多少頁?5.同學們排隊做操,從前面數(shù),小明
2025-03-25 23:36
【總結】第十章創(chuàng)新華中科技大學管理學院主要內容?創(chuàng)新的定義?創(chuàng)新的必要性?創(chuàng)新的困難?創(chuàng)新的條件?創(chuàng)新的方法一創(chuàng)新的定義?Creative:創(chuàng)造性?Initiative:原始性,主動性?通過創(chuàng)造性的思維和行動,產生顯著的效果,使人類在某一個方面發(fā)生無先例變化的行動。
2025-02-15 15:28
【總結】優(yōu)勢思維:問題分析與解決金樹松作品PLTP?講師介紹l依賽倫思特聘講師l管理學學士l心理學碩士l10年人力資源經驗l專攻《優(yōu)勢思維》PLTP?學習是一種狀態(tài)PLTP?《優(yōu)勢思維》系出名門PLTP?教材與學習流程介紹
2025-01-22 08:17