【總結(jié)】東方之星大班思維游戲教學(xué)案例分析:大班《立體圖畫》之“魔幻圖形”教學(xué)案例珠海市香洲教育幼兒園蘇穎【活動(dòng)背景】:《立體圖畫》是圖形記憶類游戲。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)圖形體系的記憶能力,即對(duì)比較復(fù)雜的圖形信息的記憶能力。在這一單元的思維游戲中,主要是引導(dǎo)孩子通過觀察復(fù)雜圖形的圖案特征和排列規(guī)律,運(yùn)用合適的記憶方法和策略進(jìn)行記憶。通過仔細(xì)研讀教材,我發(fā)現(xiàn)要想讓
2025-04-27 13:31
【總結(jié)】企業(yè)發(fā)展的思維模式一、家庭模式;。二、企業(yè)模式(1)管理者(2)員工(3)用人標(biāo)準(zhǔn)(4)制度面前人人平等沒有不好的員工,只有不好的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)鍵問題看你把它們帶到什么樣的狀態(tài),給他們什么樣的思維模式,使他們成為公
2025-03-10 13:26
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖一、全等三角形思維導(dǎo)圖二、相似三角形思維導(dǎo)圖?三、幾何初步和三角形思維導(dǎo)圖?四、投影與視圖思維導(dǎo)圖?五、圓思維導(dǎo)圖?六、實(shí)數(shù)思維導(dǎo)圖?七、代數(shù)式思維導(dǎo)圖?
2025-04-04 03:15
【總結(jié)】課程內(nèi)容?傳統(tǒng)思維的誤區(qū)?平行思維?六頂帽子的思考工具?六頂帽子的應(yīng)用練習(xí)?學(xué)習(xí)怎樣訓(xùn)練集中思維?學(xué)習(xí)怎樣提高團(tuán)隊(duì)中潛能?怎樣根據(jù)指令應(yīng)用創(chuàng)造性思維?怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力課程收益變奏曲雨點(diǎn)變奏曲1、剛剛開始的時(shí)候,每個(gè)人用的都是自己最好的想法,但為什么聲音會(huì)很雜亂?
2025-02-28 16:45
【總結(jié)】171/172概要六頂思維帽方法六頂思維帽的目的是避免思維混雜,按這種方式,思考者在某一個(gè)時(shí)間里就可以只按照一種模式思考——而不是在某一時(shí)刻做全部的事。對(duì)此最好的類比是彩色印圖。每一種顏色被印刷上去,最后它們就拼到了一起。設(shè)計(jì)六種思維帽方法,是為了使我們從通常的爭辯型思維向制圖型思維轉(zhuǎn)化。這使得思維過程成了兩個(gè)階段,第一個(gè)階段是繪制地圖;第二階段是在地圖上選擇路線。如果地
2025-06-29 05:31
【總結(jié)】實(shí)用文檔1.哥哥4個(gè)蘋果,姐姐有3個(gè)蘋果,弟弟有8個(gè)蘋果,哥哥給弟弟1個(gè)后,弟弟吃了3個(gè),這時(shí)誰的蘋果多?2.小明今年6歲,小強(qiáng)今年4歲,2年后,小明比小強(qiáng)大幾歲?3.同學(xué)們排隊(duì)做操,小明前面有4個(gè)人,后面有4個(gè)人,這一隊(duì)一共有多少人?4.有一本書,小華第一天看了2頁,以后每一天都比前一天多看2頁,第4天看了多少頁?5.同學(xué)們排隊(duì)做操,從前面
2024-08-04 04:37
【總結(jié)】廣東區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展要有新思維對(duì)于廣東的區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局,省內(nèi)學(xué)術(shù)界最為流行的是四分法:珠三角、粵東、粵西、粵北山區(qū)四大板塊;也有學(xué)者認(rèn)為粵東、粵西在發(fā)展階段上具有相似性,因而認(rèn)為廣東經(jīng)濟(jì)事實(shí)上是三大板塊:珠三角、山區(qū)和兩翼。也有人認(rèn)為,廣東省應(yīng)堅(jiān)持沿海發(fā)展戰(zhàn)略,建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶,這種思路事實(shí)上把全省分成了沿海和內(nèi)陸兩部分。本文仍采用最為流行的“四大板塊說”,并在此基礎(chǔ)上提出廣東區(qū)域統(tǒng)
2025-06-16 08:46
【總結(jié)】第一篇:改變教學(xué)方式,發(fā)展學(xué)生思維 改變教學(xué)方式,發(fā)展學(xué)生思維新課程標(biāo)準(zhǔn),要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的思維,這就要求我們要采用靈活多變的教學(xué)方式。 一、激發(fā)求知欲望,發(fā)展學(xué)生思維 在課堂...
2024-11-09 22:10
【總結(jié)】學(xué)號(hào):本科畢業(yè)論文學(xué)院音樂學(xué)院專業(yè)音樂學(xué)年級(jí)
2025-06-23 23:31
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)分析的基本思維框架作者:魏杰編者按:本文是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、捷盟首席專家、清華大學(xué)教授魏杰先生給清華MBA09S1班講課提綱,本刊全文刊登,與讀者朋友共賞。在近百年的歷史進(jìn)程中,人類社會(huì)逐漸形成了一套分析宏觀經(jīng)濟(jì)的最基本思維框架?,F(xiàn)在人們分析一定時(shí)期的宏觀經(jīng)濟(jì)時(shí),大都是依據(jù)這套宏觀經(jīng)濟(jì)分析的基本思維框架來進(jìn)行的,因而要分析一定時(shí)期的宏觀經(jīng)濟(jì)狀態(tài),就必須把握這套宏觀經(jīng)濟(jì)分析的基本
2025-06-16 07:49
【總結(jié)】公理化方法的作用一門學(xué)科實(shí)現(xiàn)公理化的標(biāo)志是:1、它有一套基本術(shù)語/原始概念;2、它有一組基本命題/原始命題/公理;3、其余的概念全由原始概念出發(fā)定義,其余命題全由公理予以推理論證。公理化方法的作用算術(shù)、幾何、微積分、泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)、集合論、群論、概率論建立了公理化體系;力學(xué)、物理學(xué)、量子力
2025-03-09 11:31
【總結(jié)】2010年大班年組練習(xí)題一、請(qǐng)你將正確答案填在括號(hào)里。1、水果一共有()個(gè)。從左邊數(shù)起,排在第()個(gè)、第()個(gè)和第()個(gè),共有()個(gè),從右數(shù)起,排在第()個(gè)、第()、第()個(gè)和第()個(gè),一共有(
2025-03-25 01:29
【總結(jié)】1.哥哥4個(gè)蘋果,姐姐有3個(gè)蘋果,弟弟有8個(gè)蘋果,哥哥給弟弟1個(gè)后,弟弟吃了3個(gè),這時(shí)誰的蘋果多?2.小明今年6歲,小強(qiáng)今年4歲,2年后,小明比小強(qiáng)大幾歲?3.同學(xué)們排隊(duì)做操,小明前面有4個(gè)人,后面有4個(gè)人,這一隊(duì)一共有多少人?4.有一本書,小華第一天看了2頁,以后每一天都比前一天多看2頁,第4天看了多少頁?5.同學(xué)們排隊(duì)做操,從前面數(shù),小明
2025-03-25 23:36
【總結(jié)】第十章創(chuàng)新華中科技大學(xué)管理學(xué)院主要內(nèi)容?創(chuàng)新的定義?創(chuàng)新的必要性?創(chuàng)新的困難?創(chuàng)新的條件?創(chuàng)新的方法一創(chuàng)新的定義?Creative:創(chuàng)造性?Initiative:原始性,主動(dòng)性?通過創(chuàng)造性的思維和行動(dòng),產(chǎn)生顯著的效果,使人類在某一個(gè)方面發(fā)生無先例變化的行動(dòng)。
2025-02-15 15:28
【總結(jié)】優(yōu)勢(shì)思維:問題分析與解決金樹松作品PLTP?講師介紹l依賽倫思特聘講師l管理學(xué)學(xué)士l心理學(xué)碩士l10年人力資源經(jīng)驗(yàn)l專攻《優(yōu)勢(shì)思維》PLTP?學(xué)習(xí)是一種狀態(tài)PLTP?《優(yōu)勢(shì)思維》系出名門PLTP?教材與學(xué)習(xí)流程介紹
2025-01-22 08:17