【總結(jié)】CompanyLOGO在生活情境中感知分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的說(shuō)課人教版教學(xué)背景分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
2025-07-26 20:28
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)一復(fù)習(xí)二真分?jǐn)?shù)三假分?jǐn)?shù)四假分?jǐn)?shù)化整數(shù)復(fù)習(xí)2367表示的意義是什么？、23表示把單位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分?jǐn)?shù)表示是23表示把單位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分?jǐn)?shù)表示是6
2024-11-15 05:16
【總結(jié)】人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。。。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。根據(jù)右面的乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義，寫(xiě)出兩個(gè)除法算式的得數(shù)。做一做：12=12×1316=16÷12（
2024-12-11 08:27
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、使大家結(jié)合具體情境，探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)相除的商，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果；能列式解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、使大家在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?？诖?、1分米是1米
2024-12-05 01:35
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)２、用分?jǐn)?shù)表示下列各式的商，并說(shuō)出各個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。３÷５＝７÷７＝１５÷８＝１、什么叫做分?jǐn)?shù)？復(fù)習(xí)與思考教學(xué)目標(biāo)：１、懂得什么叫做真分?jǐn)?shù)，什么
2024-12-04 20:37
【總結(jié)】最小公倍數(shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)明白?，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。?，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功的體驗(yàn)。用長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形能正好把哪一個(gè)正方形鋪滿(mǎn)鋪一鋪：想一想：用長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片，還能正好鋪滿(mǎn)邊長(zhǎng)
2024-12-04 21:13
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)餅1212平均分2份一個(gè)餅1212平均分2份121243414341??（）（）1545一條線段平均分5份4個(gè)蘋(píng)果1個(gè)整體平均分4份416
2024-12-04 22:32
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：?，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。??，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。??、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一、復(fù)習(xí)：1.120÷30的商是多少？被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大3倍，商是多少？被除數(shù)和除數(shù)都縮小10
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?：使大家初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。?：在說(shuō)明分?jǐn)?shù)所表示的意義的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)大家分析、綜合、抽象、概括的能力。?、態(tài)度與價(jià)值觀：感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。14把一張正方形的紙平均分成4
【總結(jié)】積的變化規(guī)律原制作：尚芳蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)積的變化規(guī)律，同學(xué)們要通過(guò)實(shí)際的計(jì)算、觀察、比較、分析理解并掌握因數(shù)和積的變化規(guī)律，能夠應(yīng)用這種規(guī)律解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。?例題已知36x30=1080，如果其中的一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘一個(gè)數(shù)，得到的積會(huì)有什么變化？用計(jì)算器計(jì)算，并填表
2024-11-12 02:13
【總結(jié)】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，能正確判斷真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。?，培養(yǎng)大家的觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。想一想：每個(gè)圓平均分成了幾份？每份是幾分之幾？涂色部分應(yīng)該表示這樣的幾份？把一個(gè)圓看作單位“1”，分別涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。想一想：如果要表示5個(gè)，該怎
2024-11-11 00:18
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西師版）有余數(shù)的除法把32個(gè)橘子每4個(gè)分一份，可以分成多少份？把40朵小紅花每8朵分給一個(gè)小朋友，可以分給多少個(gè)小朋友？把28個(gè)月餅每4個(gè)裝一盒，可以裝多少盒？32÷4=8（份）40÷8=5（個(gè)）28÷4=7（盒）拿出20個(gè)小圓片分一分每
2024-11-12 02:09
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法復(fù)習(xí)：把6塊餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分得多少塊？6÷2=3（塊）思考：把1塊餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分得多少塊？1÷2=（塊）21（塊）因?yàn)榘?塊餅平均分成2份，每份是這塊餅的，就是塊。2121
2024-11-03 17:58
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)1、填空：(1）表示()分之()。(2）表示()分之()。(3)()分之()。(4)表示()又()分之()。十九百七千十三四百二十七小數(shù)化分?jǐn)?shù)，原來(lái)有幾位小數(shù)就在
2024-12-04 22:34
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們自主探索分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化的方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)地互化。：會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化地方法，比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)地大小，并能用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。：進(jìn)一步發(fā)展大家的數(shù)感，培養(yǎng)同學(xué)們觀察、比較、合情推理的能力以及自主探索、合作交流的意識(shí)。一、填空：表示()分之()。
鄂ICP備17016276號(hào)-1