低年級(jí)家庭教育中的困惑與對(duì)策(編輯修改稿)
2025-09-01 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的努力也十分重要，教育孩子不要一分鐘熱度 ,你學(xué)到點(diǎn)東西 ,受到一些啟發(fā) ,你就要去改變 ,并且堅(jiān)持下來 .不會(huì)教 ,教不好都沒關(guān)系 ,關(guān)鍵是你能在不斷改善自己教育方式的道路上留下來 …… 培養(yǎng)孩子其他方面的七類好習(xí)慣 一、培養(yǎng)孩子好問的好習(xí)慣 愛因斯坦曾說過“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。問題來自于頭腦中的疑慮。孩子由于年齡小、知識(shí)少、社會(huì)閱歷淺等原因，對(duì)周圍世界充滿好奇心，頭腦中有許多的問號(hào)，所以頻頻向家長(zhǎng)提問。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地給孩子解答，但有的家長(zhǎng)極不耐煩地責(zé)怪孩子多事，家長(zhǎng)不知這樣做是在扼殺孩子的好學(xué)幼苗，是在暗示孩子別想問題。所以，家長(zhǎng)要愛惜孩子的好奇心和好問心理，并且經(jīng)常引導(dǎo)和啟發(fā)孩子發(fā)問，刺激孩子的大腦積極思維，達(dá)到提高智力的目的。 二、培養(yǎng)孩子大膽實(shí)踐的好習(xí)慣 有的家長(zhǎng)要問：怎樣才能刺激孩子的大腦，引導(dǎo)他積極思維呢？途徑很多，其中最重要的一條是放開孩子的手腳，讓他大膽的實(shí)踐。兒童的實(shí)踐分兩種：一種是直接實(shí)踐，這種實(shí)踐主要是指孩子直接參與其它孩子的游戲活動(dòng)，各種文體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)各種知識(shí)。有的家長(zhǎng)過分注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子買了許多質(zhì)量不高，重復(fù)性的作業(yè)，雙休日不讓孩子出去玩?？墒羌议L(zhǎng)不知，玩能讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識(shí)，如交際能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，解決實(shí)際問題能力等。第二種實(shí)踐是指間接實(shí)踐，這種實(shí)踐主要是指孩子通過學(xué)習(xí)他人已有成果的活動(dòng)，如聽課、讀書、看電視等等。對(duì)孩子來講，兩種實(shí)踐活動(dòng)互相補(bǔ)充，缺一不可。通過實(shí)踐，孩子可以獲取知識(shí)，同時(shí)通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“疑問”，促使他積極思考。 培養(yǎng)孩子其他方面的七類好習(xí)慣 培養(yǎng)孩子其他方面的七類好習(xí)慣 三、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣 讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，除有一定的實(shí)踐能力外，還要有善于觀察的好習(xí)慣，觀察是啟迪孩子思維的最基本途徑。觀察也是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，瓦特就是在觀察熱水汽頂起壺蓋的現(xiàn)象，創(chuàng)造發(fā)明了蒸汽機(jī)。建議家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子注意觀察生活、觀察社會(huì)現(xiàn)象。 培養(yǎng)孩子其他方面的七類好習(xí)慣 四、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的好習(xí)慣 當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題時(shí)，家長(zhǎng)不要急于告訴他答案，而要引導(dǎo)他獨(dú)立思考，啟發(fā)他思索。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子查閱工具書或資料尋找答案，告訴他這個(gè)問題可通過查字典、查百科全書、查辭海、查資料等等書目就可解決。也可以家長(zhǎng)故意告訴他不知道，和孩子一起查找資料等方法。家長(zhǎng)這樣做即可激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上的探究心理，培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力，同時(shí)也教給了孩子學(xué)習(xí)方法，使他終身受益。 培養(yǎng)孩子其他方面的七類好習(xí)慣 五、培養(yǎng)孩子多角度思考問題的好習(xí)慣 家長(zhǎng)都希望自己的孩子頭腦靈活，隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)
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