高老頭中家庭教育觀分析_高老頭的家庭教育模式(編輯修改稿)
2025-05-10 19:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 致沖破了自己的道德底線，不惜去殺人放火。試想一下，用錢(qián)收買(mǎi)的孝義會(huì)持久嗎？巴爾扎克稱(chēng)高里奧為“慈父”，小說(shuō)中高里奧對(duì)子女表現(xiàn)的那份獨(dú)特的愛(ài)確實(shí)是無(wú)微不至。但是這份愛(ài)并不單純，起碼是自私的，在傷害無(wú)辜的生命財(cái)產(chǎn)的基礎(chǔ)上謀取利益而去給女兒所謂的愛(ài)，且也是帶有封建階級(jí)性質(zhì)的，高里奧妄想通過(guò)利用女兒的社會(huì)價(jià)值提升來(lái)抬高自己的身份和地位。高里奧將自己對(duì)女兒的“愛(ài)”視作自己向上攀爬的階梯，把這份原本崇高的感情作為自己禮儀交易的砝碼，才會(huì)使他所謂的父愛(ài)變得骯臟、庸俗?！ 《?、關(guān)于家庭教育的探究 （一）家庭教育的含義 家庭教育簡(jiǎn)稱(chēng)“家教”。在傳統(tǒng)觀念中，家庭教育一般是指監(jiān)護(hù)人（即父母）對(duì)孩子的影響和教育。而在現(xiàn)代觀念中，家庭教育的含義則更加廣泛，即父親、母親、兄弟姐妹等其他家庭成員之間的相互影響和教育?！ 。ǘ┘彝ソ逃囊饬x 聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：21世紀(jì)的青少年應(yīng)該具備四種基本能力，即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)與人相處”。而這與家庭教育的宗旨和意義恰恰是相通的。通過(guò)家庭教育，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)以及通過(guò)學(xué)習(xí)我們能得到什么?！ ∫粋€(gè)家庭就是一所學(xué)校。比如，父親的寬廣胸懷，讓
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