【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 九川，距四海，把洪水引到大海中去，結(jié)果治服了洪水。當(dāng)孩子表現(xiàn)出錯(cuò)誤傾向時(shí)，重要的是尋找問(wèn)題產(chǎn)生的根源，并能像大禹治水那樣，從源頭上給予疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)，使孩子心悅誠(chéng)服地接受我們的指導(dǎo)，改正自己的錯(cuò)誤。四．個(gè)案指導(dǎo)（一）.培養(yǎng)良好的親子關(guān)系不當(dāng)法官，學(xué)做律師有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了法官，這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，要像律師對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。不當(dāng)裁判，學(xué)做拉拉隊(duì)在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)裁判，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即拉拉隊(duì)的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。父母做孩子的拉拉隊(duì)，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。不當(dāng)馴獸師，學(xué)做鏡子孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的反饋?zhàn)饔眉寸R子的作用就很重要了。不做馴獸師，學(xué)做鏡子，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的權(quán)威，轉(zhuǎn)而和父母溝通。好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于定位。教育是三分教，七分等。等一等是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。（二）.培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。五．個(gè)案指導(dǎo)成果小孩這樣的性格不是一兩天養(yǎng)成的，讓她在短期內(nèi)完全改變，那是不可能的。目前，她的情緒穩(wěn)定多了，臉上的那仇視的表情已經(jīng)不見了，笑容也漸漸地增多了，和一部分同學(xué)的關(guān)系也還不錯(cuò)，我想，這是學(xué)校家庭合力的結(jié)果六．結(jié)論與反思通過(guò)個(gè)案，我意識(shí)到家庭內(nèi)不正確的教育手段必然促使孩子對(duì)愛的情感的饜足，對(duì)愛的情感的麻木不仁，亦抑制了其對(duì)周圍人產(chǎn)生愛，容易滋長(zhǎng)狂妄自大、唯我獨(dú)尊的心理，加劇對(duì)孩子心靈的傷害。小辰家庭教育的惡性循環(huán)，加重了孩子仇視學(xué)校、老師、同學(xué)的心理。家庭因孩子的問(wèn)題失去了往日的歡樂(lè)，從溺愛到打罵，對(duì)一個(gè)心智還不成熟，分辨能力不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，心理的不適應(yīng)是顯而易見的，導(dǎo)致孩子問(wèn)題的產(chǎn)生也就不足為奇了，于是只能通過(guò)不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ箖?nèi)心的不滿。兒童青少年學(xué)習(xí)不良、反社會(huì)行為、違法犯罪行為與家庭教育氣氛、父母教育方式及心理環(huán)境等密切相關(guān)，任何一個(gè)學(xué)生的心理偏差以至于最終的行為偏差都可能從家庭的教養(yǎng)方式和家庭人際關(guān)系中找到某些直接或間接的根源。如果這一問(wèn)題得不到重視和解決，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面的影響，嚴(yán)重的還會(huì)制約學(xué)生人格的健康發(fā)展。因此，每一個(gè)教育工作者更應(yīng)該把對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)作為一種責(zé)任，以此讓學(xué)校教育、家庭教育有機(jī)整合，共同雕塑具有完美人格的一代新人。初三不只是孩子要努力中考，人生第一次面臨淘汰的經(jīng)歷，對(duì)于孩子而言，很多問(wèn)題都難以選擇。但是最重要的，是讓孩子明白：沒(méi)有付出，是不會(huì)有回報(bào)的，天上絕對(duì)不會(huì)掉餡兒餅。做為初三的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)！要知道，如果你比別人多了這樣的經(jīng)歷，回過(guò)頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的初中生活是很豐富的！而這些，必須等你到了高中以后才能親身體會(huì)到?，F(xiàn)在最重要的就是端正態(tài)度。保持一種平常心首先要自己給自己良好的心理暗示，每天要做計(jì)劃，并按照自己的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)可能在分?jǐn)?shù)上不會(huì)幫助很多了，但是每天看見自己的進(jìn)步，就是調(diào)節(jié)心態(tài)的一大法寶。這樣就可以是自己不會(huì)太緊張。其次就是要明晰中考的目的；雖然中考是一次很關(guān)鍵的考試，但是它并不意味著所有而且中考的改卷有的時(shí)候真的很離奇！所以，很有可能會(huì)有意想不到的事情發(fā)生；然后就是復(fù)習(xí)過(guò)程中，不要再去看那些難題、怪題，這樣會(huì)打擊自己的信心要回歸書本，回歸知識(shí)點(diǎn)，有什麼還不太明白的地方要及時(shí)的從老師那里得到解答。在這段時(shí)間里，可能會(huì)經(jīng)歷一些很低迷的時(shí)期，那個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能自暴自棄要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息時(shí)間，不能急躁在自己覺得有什麼心理狀態(tài)不好的時(shí)候，要及時(shí)的和老師談?wù)勑?，老師?jīng)驗(yàn)豐富，會(huì)使你受益無(wú)窮。飲食方面宜清淡，注意勞逸結(jié)合！最后，不要忘記適量的體育運(yùn)動(dòng)！考試之前一定要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，否則考試失利的可能性真的很大的！孩子進(jìn)入初中，家長(zhǎng)該準(zhǔn)備什么呢？1, 了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)行三年的成績(jī)排名？還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求？等等。2, 及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)能夠做到的，但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問(wèn)題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。3,與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題（對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)心，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的困難，可以百度找李曉鵬新浪博客，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版DVD，應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。4，父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。5，及早的了解近年來(lái)的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)（想考入的高中）。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要了解這些。家長(zhǎng)若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。怎么掌握初中英語(yǔ)的教學(xué)方法？教學(xué)是教師和學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)。教師能否教會(huì)學(xué)生，其中存在著教是否得法的問(wèn)題，而學(xué)生是否會(huì)學(xué)，當(dāng)然也存在著能否掌握一套科學(xué)、有效的學(xué)法問(wèn)題。教與學(xué)是教學(xué)活動(dòng)中矛盾的兩個(gè)方面。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只重視教師教，而忽視了學(xué)生的學(xué)，但事實(shí)證明，如何學(xué)的問(wèn)題恰恰是矛盾的主要方面。尤其是社會(huì)發(fā)展到今天，歷史的任務(wù)要求我們尋求一套學(xué)生做學(xué)習(xí)主人的教學(xué)方法，使教育千方百計(jì)地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性特征，讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)情境中選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，開發(fā)學(xué)生的智力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，如何做好優(yōu)化學(xué)法的指導(dǎo)，在此談?wù)勎业膸c(diǎn)做法與體會(huì)。一、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)體系，進(jìn)行目的教育教學(xué)中制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是可觀察、可操作、可測(cè)量的，而且要求師生共同認(rèn)定目標(biāo)。這不僅要求學(xué)生明確方向，自激自勵(lì)，樹立爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)的信念，而且還應(yīng)該在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中以目標(biāo)為導(dǎo)向，規(guī)范和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為。從學(xué)生一開始上第一節(jié)英語(yǔ)課，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性教育，給他們講述英語(yǔ)在國(guó)際交流和日常生活中的作用，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性和重要意義，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈持久的動(dòng)機(jī)。在以后的教學(xué)中，這種目的性教育要與每單元甚至每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)需要。在每節(jié)新課之前，給學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，每個(gè)學(xué)期的期中、期末考試前，讓學(xué)生自己制訂出學(xué)期大目標(biāo)。由于平日每個(gè)單元的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍很高，大部分學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)期大目標(biāo)。這樣，學(xué)生能夠緊緊圍繞目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每一部分知識(shí)，首先做到心中有數(shù)，科學(xué)地支配時(shí)間，安排好各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，徹底消除了學(xué)習(xí)上的隨意性和盲目性二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生有效地參與教學(xué)過(guò)程不論是哪一學(xué)科的教學(xué)模式，都突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，所以為學(xué)生參與設(shè)計(jì)大量的活動(dòng)是非常有必要的，這其中還存在著一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如何參與活動(dòng)更有效的問(wèn)題。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、情感、意志等參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，直接關(guān)系到達(dá)標(biāo)的程度，需要在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生真正掌握在各種模式中的學(xué)習(xí)方法。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)研究證明，輕松愉快的學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的感覺、知覺、思維、動(dòng)作與英語(yǔ)建立直接的聯(lián)系，能有效地提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力和用英語(yǔ)思維表達(dá)的能力，讓學(xué)生產(chǎn)生眾多的聯(lián)想，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中接受新知識(shí)，易于激發(fā)學(xué)生興趣。、趣味化初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的外語(yǔ)環(huán)境。因?yàn)檎Z(yǔ)言只有在一定的情景中才有意義，才會(huì)具體、形象、生動(dòng)，才有利于學(xué)生掌握和理解。同時(shí)，要堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，師生之間交流盡可能用英語(yǔ)。教材集知識(shí)、趣味、實(shí)踐于一體，給我們提供了大量生活情景對(duì)話，有利于創(chuàng)造英語(yǔ)情景。因此，教師可根據(jù)教材內(nèi)容營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，將枯燥的內(nèi)容寓于有趣的情景教學(xué)之中，通過(guò)直觀教具，如實(shí)物、卡片、學(xué)生身邊熟悉的人或物，巧設(shè)情景，讓學(xué)生的聽覺、視覺積極參與，使情景教學(xué)直觀化、具體化。教師還可以根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)采用多種教學(xué)方法，配以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，利用電教手段，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)直觀藝術(shù)感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。另外，激發(fā)學(xué)生的興趣還可挖掘教材的趣味性。教材中提供了許多插圖、各種形式的活動(dòng)和對(duì)話，如購(gòu)物、借東西、問(wèn)路等，教師和學(xué)生可以扮演角色，人人參與，在身臨其境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣既加快了教學(xué)節(jié)奏，又增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)。還可以運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)把課堂教學(xué)變成生動(dòng)活潑的英語(yǔ)交際場(chǎng)所，形成學(xué)習(xí)高潮。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是重要的教學(xué)輔助手段。課外活動(dòng)有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)有利于青少年的身心健康發(fā)展。課外活動(dòng)的形式很多，如組織學(xué)生舉辦英語(yǔ)園地、書法展覽、辦英語(yǔ)墻報(bào)、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、排練英語(yǔ)節(jié)目等。開展經(jīng)常性的英語(yǔ)課外活動(dòng)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣，而且能夠豐富學(xué)生的英語(yǔ)生活，活躍英語(yǔ)氣氛，增長(zhǎng)英語(yǔ)知識(shí)，提高他們聽、說(shuō)、讀、寫的能力。三、在教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生掌握自我反饋、自我矯正課堂教學(xué)從前置補(bǔ)償?shù)叫率?、練?xí)和小結(jié)，都要及時(shí)反饋教學(xué)效果并加以矯正，方式多種多樣，如觀察交談、提問(wèn)分析、課內(nèi)正視、糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤等都是十分有效的。在實(shí)際教學(xué)中，除去常規(guī)教學(xué)中使用的檢查方式外，還要在班內(nèi)發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參加，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)和疑難易錯(cuò)的地方進(jìn)行綜合排列、分類編號(hào)，對(duì)學(xué)生也進(jìn)行分列編號(hào)，然后開展抽簽、抓鬮等多種形式進(jìn)行競(jìng)答，使學(xué)生能及時(shí)反饋個(gè)人知識(shí)的掌握情況，適時(shí)查漏補(bǔ)缺，效果很好。教學(xué)方法本來(lái)包括教師的工作方式和教師指導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教給學(xué)生知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生去掌握知識(shí)的方法，是對(duì)教學(xué)方法的整體認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，教師在課堂上采用什么樣的教學(xué)方法，學(xué)生也必然采取與教師相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)法本身也是一種很好的教學(xué)方法，我們應(yīng)從研究學(xué)法入手，努力改進(jìn)教法，優(yōu)化學(xué)法，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。初一新生家長(zhǎng)三大忌大忌一：操之過(guò)急孩子學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，這是正?，F(xiàn)象，正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后有針對(duì)性地補(bǔ)救。如果你的孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這時(shí)候就不要過(guò)多地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法；如果你的孩子成績(jī)處于中等或中下水平，則要積極鼓勵(lì)他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。大忌二：發(fā)號(hào)施令十二三歲的孩子，開始進(jìn)入青春期，有著很強(qiáng)的叛逆性和獨(dú)立性，家長(zhǎng)不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對(duì)于一些原則性不強(qiáng)的問(wèn)題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。但也不能完全放松不管，可以在暗中觀察孩子的舉動(dòng)，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。大忌三：過(guò)分照顧有部分學(xué)生將升入寄宿制中學(xué)，需要按照學(xué)校的要求獨(dú)自學(xué)習(xí)、生活，家長(zhǎng)要盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費(fèi)方面，要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財(cái)觀，有節(jié)制地用好零花錢。搞好中考前的功課復(fù)習(xí)