20xx年成功家庭教育案例分析(編輯修改稿)
2025-03-15 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 酒杯為四位親人敬上一杯杯水酒，親人的眼睛濕潤了，他動情的說是家庭這所學(xué)校培養(yǎng)了他，成全了他，他一定在大學(xué)好好讀書，將來分到大城市，把他們接進(jìn)來享清福。四位親人再次流下激動得淚水。
從這個案例中，我們不難體會到只要學(xué)校和家長共同向兒童伸出友愛之手，就一定可以消滅留守兒童在隔代教育情況下產(chǎn)生的心理障礙。彌補(bǔ) 因親子關(guān)系的缺失對人格健全發(fā)展的消極影響。讓愛點(diǎn)燃留守兒童的心燈。 家庭教
成功家庭教育案例分析二 陳毅同志經(jīng)常以談心的方式讓子女了解革命前輩的艱苦卓絕的斗爭生活，從而溝通兩代人的心靈。
1963年8月間，陳毅同志就先后四次和兒子談話。
他向兒子講述家史，他還談了外祖父給他的印象。正是與外祖父的接觸，使他看透了官場上的那些人物的丑惡面目，開始對腐朽沒落的舊中國的政治制度有了認(rèn)識。
陳毅同志又回憶了自己參加革命的經(jīng)歷。由于地主家庭出身，家庭沒落了，受人歧視，才感到社會的不公平，有了模糊的反抗意識。又由于接受了洋學(xué)堂的教育，感到必須向西方學(xué)習(xí)，才能變?nèi)鯂鵀閺?qiáng)國。這時，心里萌發(fā)出一種民族責(zé)任感。
到了西方，受到資產(chǎn)階級民主革命和工人運(yùn)動的影響，崇拜“自由”“平等”“博愛”。每到星期天，看到法國的工人也系領(lǐng)帶，逛公園，參加舞會，看不出受壓迫的樣子，認(rèn)為要學(xué)法國，學(xué)資產(chǎn)階級。可是不久參加了勤工儉學(xué)，深入到貧民窟里，才看到了資本主義社會的骯臟和工人的悲慘生活，從而對資產(chǎn)階級有了新的認(rèn)識。
陳毅同志還檢查了當(dāng)時自己思想上的矛盾，封建思想和資產(chǎn)階級思想斗爭很激烈。在法國既接觸了馬列主義，又想當(dāng)博士，進(jìn)入上流社會顯赫一下，榮宗耀祖。正在這徘徊之際，他找到了共產(chǎn)黨，接受了馬列主義的真理。
回國后，由于當(dāng)了留
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