【文章內(nèi)容簡介】 喻什么： “伯樂”： 能識別人才，重用人才的封建統(tǒng)治者， “千里馬”： 有才能的人 （ 7） 《 三國演義 》 中能稱得上是千里馬的是哪兩匹馬，最終主人分別是誰？ ①赤兔馬，主人是關(guān)羽， ②的盧馬，主人是劉備 八下 24《 送東陽馬生序 》 1作者 ， 朝 家。生，長輩對晚輩的稱呼。 序是文體名，這是一篇 。 2無從 致 書以觀： 得到。 3假借： 借 。 4弗之怠： 不懈怠。弗，不。之，指代抄書。 5走 送之： 跑。 6逾約： 超過約定的期限。 7以是 人多以書假余： 因此。 8既加冠： 已經(jīng)成年。 宋濂 明 文學(xué)家 贈序 9碩師： 學(xué)問淵博的老師。 10從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng) 叩問 ： 拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)氐挠械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。 叩：請教。 11德隆望尊： 道德聲望高。 12稍降 辭色 ： 把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。 辭色：言語和臉色。 13援 疑 質(zhì) 理： 提出疑難，詢問道理。 援：提出。質(zhì)：詢問。 14俯身傾耳以請： 彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。 15叱咄： 訓(xùn)斥，呵責(zé)。 16禮愈 至 ： 周到。 17俟 其欣悅： 等待。 18負(fù)篋曳屣： 背著書箱，拖著鞋子。 19窮冬： 隆冬。 20皸裂： 皮膚因寒冷干燥而開裂。 21四 支 僵勁不能動： 通“肢”，肢體。 22媵人 持 湯 沃灌： 服侍的人 拿著熱水澆洗。 23以衾擁覆： 被子。 24寓 逆旅 ： 住在旅店。逆旅，旅店。 25皆 被 錦繡： 通“披”，穿。 26腰 白玉之環(huán)： 腰佩。作動詞。 27燁然若神人： 光彩照人的樣子。 33缊袍 敝 衣： 破舊的衣服。敝 。破。 34略 無 慕艷 意： 毫無羨慕的意思。略，毫無。慕艷，羨慕。 35以中有足樂者，不知 口體之 奉不若人也： 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人?？隗w之奉，指吃的穿的。 解釋詞語： 1家貧，無從 致 書以觀 得到 2錄 畢 ，走送之，不敢 稍 逾約 完 稍微 3既 加冠， 益 慕圣賢之道 已經(jīng) 更加 4又 患 無碩師名人與游， 嘗 趨百里外 擔(dān)心 曾經(jīng) 5俟 其欣悅，則又請焉 等到 1作者從哪三個方面寫成年后求學(xué)的艱難？（各用四個字） 這樣寫的目的是什么？ 2找出文中一處對比： 分析對比的表達(dá)作用。 ① 無書無師 ②學(xué)途遙遠(yuǎn) ③衣食清苦 (衣著破舊 。飲食每日兩頓 ) 鼓勵馬生刻苦勤奮學(xué)習(xí) 對比 。“同舍生皆被綺繡 …… 余則缊袍敝衣處其間” 通過對比， 突出 作者求學(xué)的 艱難勤奮 及戰(zhàn)勝困苦的堅 韌毅力 3你如何看待文中“鄉(xiāng)之先達(dá)”的教學(xué)方法？ 4為何作者在眾多富有同學(xué)中能“略無羨艷意” (原句 ) 5表明第 2段觀點(diǎn)句子是： 6太學(xué)生的優(yōu)越條件，表現(xiàn)在那些方面？ （正面）因?yàn)閲?yán)師出高徒，要想學(xué)有所成，就需要這樣的嚴(yán)格的老師， （反面）教學(xué)方法過于嚴(yán)厲，可能使學(xué)生厭學(xué)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 “以中有足樂者，不知口體之奉不若人也” “其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？” ①有書可讀②有師可問③無奔走之勞④無凍餒之患。 8應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？ 學(xué)習(xí)條件對學(xué)習(xí)有所影響，但不是決定性的，成功關(guān)鍵是堅持“勤且堅” ,專心致志，這是古今學(xué)有所成的人的共同體會。 10本文是寫給馬生的為什么用大量的文字寫自己求學(xué)的事？ 用切身體會勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，增強(qiáng)感染力和教育作用。 11寫出有關(guān)“勤學(xué)”的①詩句和②事例 ①勤學(xué)詩句： 1少壯不努力，老大徒傷悲。 2莫等閑，白了少年頭，空悲切。 ②勤學(xué)事例： 1東周，蘇秦讀書，為克服困倦用錐刺骨。 2西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭發(fā)，懸屋梁。 3西漢，匡衡夜晚無燭，鑿壁借光讀書。 4唐朝 ,李白鐵杵磨成針 5晉朝， 車胤（ y236。n）夜晚用囊裝螢火蟲，利用雪地反射讀書 。 《 送東陽馬生序 》 練習(xí) 1加點(diǎn)字意思不同組 ( )。 A無從 致 書以觀 / 專心 致 志 B益 慕圣賢之道 / 精 益 求精 c又 患 無碩師名人與游 / 患 得患失 D未嘗稍降 辭 色 / 義正 辭 嚴(yán) 2翻譯。俟其欣悅。則又請焉。 3人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆唷?? A 取得／集中 益：更加 患：憂慮 辭：言語 等到他高興了， (我 )就又向他請教。 因?yàn)槲沂匦庞茫磿r還書。 作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因有哪三點(diǎn) ? 1解釋加點(diǎn)詞。 （ 1）弗之 怠 （ 2） 走 送之 （ 3）未嘗稍降辭 色 （ 4） 俟 其欣悅 2對“之”理解錯誤項（ ） A每假借于藏書 之 家（的） B弗 之 ?。ㄖ复瓡? C走送 之 （指代藏書之家） D益慕圣賢 之 道（的） ① 刻苦好學(xué)②博覽群書③虛心請教 懈怠 跑 臉色 等到 C 指“書” 3翻譯 . （ 1）以是人多以書假余。 因此人們大多（愿意）把書借給我。 （ 2）故余雖愚，卒獲有所聞。 所以我雖然愚笨，最終有所收獲。 4第 1段宋濂有哪三點(diǎn)品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？ ①學(xué)習(xí)刻苦 ②求學(xué)誠心 ③尊敬老師 ④守信用 八下 26《 小石潭記 》 1作者 ， 代 家，“ ”之一。 2篁竹： 竹林 3如鳴珮環(huán)： 好像（人身上）佩帶的玉環(huán)碰擊發(fā)出的聲音。 4水 尤 清冽： 水格外清涼。尤，格外。 5全石 以為 底： (潭 )用整塊石頭作為潭底。以為：作為 6卷石底以出： 石底有些部分翻卷過來露出水面。 7蒙絡(luò)搖綴，參差披拂： （樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 8可 百 許 頭： 大約有一百來條?？?:大約。許 :左右。 柳宗元 唐 文學(xué) 唐宋八大家 9空游無所依： 好像在空中游動，什么依靠也沒有。 10日光下澈，影布石上： 陽光照在水底，魚的影子映在水底的石上。 11佁然： 呆呆的樣子。 12俶爾遠(yuǎn)逝： 忽然向遠(yuǎn)處游去。 13往來翕忽： 輕快敏捷的樣子。 14斗折蛇行，明滅可見： 溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。 15犬牙差互： 像狗牙那樣參差不齊。 16凄神寒骨： 感到心情凄涼，寒氣透骨。 17悄愴幽邃： 幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴：憂傷的樣子。 18以其境過 清 ： 凄清。 1寫魚兒自由輕靈游動的姿態(tài)的句子 : 2把對偶句補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：醉翁亭下歐陽修吟詩飲酒； “潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。” 下聯(lián)：小石潭上柳宗元記文抒情 3“其岸勢犬牙差互，不可和其源?！睂懗隽颂端搭^之神秘莫測，結(jié)合作者當(dāng)時被貶的處境來說說作者這樣寫有著怎么樣的寄寓？ 作者被貶后凄苦 ,寄情山水是為了擺脫抑郁，但歡快是暫時的，經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷會流露出來。 4文中描寫游魚傳神，蘊(yùn)含怎么樣的心理？ 魚兒的自由活潑對比作者悲苦境遇，內(nèi)心羨慕又酸楚。 5“凄神寒骨，悄愴幽邃”在文中起什么作用？ 概括石潭氛圍，含蓄表達(dá)憂傷悲涼心境，是點(diǎn)睛之筆； 6第 2段寫潭水 特點(diǎn) ,用 寫法 . 清澄 側(cè)面描寫 (通過游魚陽光影子描寫潭水清 ) 八下 27《 岳陽樓記 》 宋 范仲淹 1滕子京 謫守 巴陵郡： 謫，官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守，做州郡長官。 2越 明年： 到了第二年。越，到。 3政通人和： 政事順利，百姓和樂。 4百廢 具 興： 通“俱”，全。 5屬 予作文以記之： 通“囑”，囑咐。 6勝狀： 好景色。 7浩浩湯湯： 水波浩蕩的樣子。 8朝 暉 夕陰： 或早或晚陰晴多變化。暉，日光。 9大觀： 雄偉景象。 10前人之述備矣： 前人