長方體和正方體的體積說課稿(編輯修改稿)
2024-09-01 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣想的？引導(dǎo)學(xué)生說出，長方體積木的體積可以用1立方厘米的正方體去擺，有幾個(gè)1立方厘米的正方體，它的體積就是多少立方厘米。但是相對(duì)于大型的石灰板用這種方法顯然是行不通的，然后教師趁此機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生探究新知的強(qiáng)烈愿望，提問學(xué)生；那么，請同學(xué)們想一想，如果要知道像石灰板這樣較大物體的體積，我們能不能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來計(jì)算呢？這就是我們這節(jié)課要探究的新知識(shí)。從而揭示課題。（板書課題：長方體和正方體的體積） 設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，有趣的生活情境，以生活中的實(shí)際物體為切入點(diǎn)，大大激發(fā)學(xué)生好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而使教材與學(xué)生之間建立相互包容、相互激發(fā)的關(guān)系。讓學(xué)生既認(rèn)識(shí)了自身，又大膽而自然地提出猜想。 二、動(dòng)手操作、直觀感知數(shù)學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要特征，新課標(biāo)十分重視數(shù)學(xué)活動(dòng)的建設(shè)和開展，指出：“數(shù)學(xué)活動(dòng)必須是建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探究、合作交流的過程中真正理解、掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，去體會(huì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)思想和方法，從而獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！毕旅嫖揖椭攸c(diǎn)介紹下我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容。 （1） 動(dòng)手操作小組合作，用準(zhǔn)備好的24塊1立方厘米的小正方體木塊，任意擺出不同的長方體，然后把相關(guān)的數(shù)據(jù)填入下表。長寬高小木塊的數(shù)量長方體的體積（2） 匯報(bào)交流學(xué)生操作記錄后，集體匯報(bào)，教師把有代表性的數(shù)字板書在表中。（放課件）長寬高小木塊的數(shù)量長方體的體積83124244322424324
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