人教版七年級下冊第12課聞一多先生的說和做教案(編輯修改稿)
2024-09-01 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案而起的鏡頭。但事實上，聞一多先生一生中，主要的身份是學(xué)者、詩人。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、才華橫溢、博古通今、學(xué)貫中西，給我們留下了一筆寶貴的精神財富，文章的哪一部分最能表現(xiàn)他的這一特點(diǎn)？（第一部分） 默讀文章的第一部分，把最能表現(xiàn)聞一多先生潛心學(xué)術(shù)、成就卓越的語句劃下來，并進(jìn)行圈點(diǎn)批注。（不懂的可以標(biāo)注出來。） 師生討論、交流，教師點(diǎn)撥知道（要注意朗讀和藝術(shù)手法的指導(dǎo)）。 研讀表現(xiàn)聞一多先生大無畏的英雄氣概的段落?！ 〗處煟阂粋€如此“血性”的男兒，很長一段時間竟能“沉寂”下來做學(xué)問，甚至成了“何妨一下樓”的主人，這種性格反差看似悖理，實則不然?！ ? 1925年，聞一多先生在給梁實秋先生的一封信中，他這樣說：“我國前途之危險不獨(dú)政治、經(jīng)濟(jì)有被人征服之慮，文化之征服甚于其他方面之征服千百倍之。杜漸防危之責(zé)，舍我輩其誰堪任之！”可見，聞一多先生是想從探索我們民族歷史、文化的淵源中，尋找出醫(yī)治我們民族病癥的藥方。聞一多先生有這樣一句名言：“詩人的主要天賦是愛，愛他的祖國，愛他的民族。”在他的眼里，做一個中國人比作一個文學(xué)家更重要。他是這樣說的，也是這樣做的。他用他的言和行終生實踐著這句話，甚至付出了生命的代價。讓我們一起有感情的朗讀文章的第二部分，感受一下聞一多先生那種大義凜然，寧為玉碎不為瓦全的氣概?！ ∷?、品味語言 本文語言生動形象，精煉含蓄，富于感情和音樂美。 生動形象 不僅描寫的語言是形象的，敘述和議論的語言也是
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