20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)初一下語文聞一多先生的說和做(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鉆探”，這就包含了比喻，既形象，含義也更豐富了。同時(shí)句式也變成“向……鉆探”，表達(dá)由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的贊揚(yáng)了。此外，如“吃盡”“消化盡”“炯炯目光……遠(yuǎn)射……”，“赫然而出”“向……邁進(jìn)了”“起先，小聲說”“向……呼喊”“警報(bào)迭起”，等等，都是明顯的例子，表達(dá)語言和談?wù)撜Z言的形象化，使文章生動(dòng)，富于感染力。(2)精練委婉。比方一個(gè)“說”字，非常一般，作者卻給予多種含義。開頭援用的聞一多自述中的“說”，是向人家宣告本人要干什么或告白本人干了什么的意思；與第5段“他并沒有‘說’，但他‘做’了”中的“說”和第6段中的“說”，則有吹噓、自詡的意思，這里的“沒有‘說’”，主要是贊揚(yáng)聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德；“作為革命家”，聞一多的“說”，是關(guān)于革命的宣傳和發(fā)動(dòng)，是對(duì)反動(dòng)派的揭露和呵斥，實(shí)際上也就不但是“言”，也是“行”了。一個(gè)“說”字，居然表達(dá)這么多的意思!這種結(jié)合一定語言環(huán)境靈敏地給予同一個(gè)詞以不同含義的表現(xiàn)手法，是耐人尋味的。(3)富于感情。這篇文章的表達(dá)、描寫抒情化，令人無法分清哪些是記敘，哪些是抒情。例如，“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”，說它是記敘未嘗不可，但洋溢著贊美之情。又如，“仰頭挺胸，長須飄飄”，顯然是描寫，但頌揚(yáng)、景仰之情也呼之欲出。又如，“飯，幾乎忘了吃”，本來是極平常的一句贊語，但緊接著跟上一句“他貪的是精神食糧”構(gòu)成了比照，意蘊(yùn)就豐富多了。同樣，“夜間睡得非常少”，“惜寸陰”，這種句子原也并不如何精妙，但跟著一個(gè)情猶未盡的“分陰”，給人的感受就不一般了。由于作者帶著強(qiáng)烈的感情，能把平常的語句變得不平常了。(4)富于音樂美。①作者擅長使用成語或仿成語構(gòu)造，如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，“潛心貫注，心會(huì)神凝”，“迥乎不同”，“一反既往”，“警報(bào)迭起，情勢(shì)緊張”，等等。這些詞語的構(gòu)造整齊，有節(jié)拍感。②作者慣于使用對(duì)句的方式，如一開頭的“人家說了再做，我是做了再說”確實(shí)是對(duì)句，又如“仰之彌高…
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