五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第recycle2教案(編輯修改稿)
2025-09-01 00:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把所有紙條放在一個(gè)盒子里，每個(gè)孩子抽出一張，大家認(rèn)讀，并扮演其中的角色表演?！ ?. Consolidation and extension 做本單元活動(dòng)手冊(cè)Listen and match ?。?）認(rèn)讀題目中的句子 （2）聽(tīng)錄音，連線?！ 。?）小組檢查答案?！ ead and answer ?。?）學(xué)生自己認(rèn)讀對(duì)話?！ 。?）小組互問(wèn)答?！ 。?）獨(dú)立寫(xiě)出答案?！?. 板書(shū)Lesson one Questions: 1. Is Mother monkey at home? 2. Can the monkey cook the meals? 3. Can the monkey wash the clothes? 4. What can he do? 5. Can the monkey help his dad?教學(xué)反思教研組教師意見(jiàn)長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心學(xué)校（ 五年級(jí) ）年級(jí)（ 英語(yǔ) ）學(xué)科集體備課 備課組長(zhǎng)簽字： 學(xué)校教務(wù)處簽字： 時(shí)間20112主備教師賀盈浩修改人員課題Unit 6 Recycle 2第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Recycle 2教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Read and write部分的短文認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。要求學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀短文，根據(jù)句意回答問(wèn)題。并能根據(jù)圖的內(nèi)容運(yùn)用There be 句型進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn)Read and write部分的短文認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的難點(diǎn)是能夠運(yùn)用好表示方位的介詞，運(yùn)用There be 句型進(jìn)行正確的描述。學(xué)法指導(dǎo)小組合作法、教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改1．Warmup （1）Review the words 教師出示flower, lake, bridge, city等第六單元16張單詞卡片，學(xué)生搶答單詞?！ W(xué)生認(rèn)讀單詞，方式是one by one?！ ∵M(jìn)行拼讀單詞比賽。 ?。?）描述圖畫(huà) 教師在黑板上分別畫(huà)出一個(gè)鄉(xiāng)村和城市的背景圖，請(qǐng)孩子分別把16個(gè)單詞貼在不同的部位，孩子們?cè)谛〗M里進(jìn)行描述圖畫(huà)：例如：There are many small houses in my village. 請(qǐng)各小組的孩子描述圖畫(huà)。 2．Presentation listen and choose ?。?）教師出示一片綠色的草地，告訴孩子，明明要在這里建一座美麗的村莊，需要你來(lái)幫助他，聽(tīng)一聽(tīng)錄音，選擇你需要準(zhǔn)備的圖卡。教
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