【文章內(nèi)容簡介】 稱。⑥將學(xué)生分為兩組，每次每組派一名選手上前指圖說單詞，學(xué)生指出身體各部位。⑦教師播放Chant and colour 部分的錄音，學(xué)生聽錄音，涂顏色。：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？2）達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)：讀讀13單元單詞表的單詞。3）作業(yè)設(shè)計：①跟家長一起玩擲骰子的游戲，按照圖上要求復(fù)習(xí)英語。②給家長讀13單元單詞表的單詞。四．板書設(shè)計：Recycle 1 文具類單詞： 顏色類單詞： 身體部位類單詞：五．課后反思：第三課時一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)字母AI,會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。認(rèn)識會讀以這些字母的發(fā)音舉例的單詞。學(xué)唱英文歌曲 How Are You? 使學(xué)生能聽懂、會唱歌、知含義。二．學(xué)習(xí)重難點：,會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。三．學(xué)習(xí)過程： ：1）師生之間進(jìn)行英語對話。2）學(xué)生之間自編對話并表演。3）師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and ：1）回憶13單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個字母？ 2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。：1）導(dǎo)學(xué)提綱：①認(rèn)讀從Aa到Ii的英文字母。②會唱ABC ）探究過程：①出示字母卡，學(xué)生讀。②出示以字母為例的單詞卡，學(xué)生讀，師生共同讀讀字母的發(fā)音。③學(xué)生在書上寫字母、連線。④教師播放歌曲 How Are You?⑤學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏 ⑥讓學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲How Are You?，邊唱邊做相應(yīng)的手勢。⑦展覽學(xué)生的書寫作品，評出最漂亮的字母。：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？ 2）達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)：把下列字母排出正確順序。Hh Ii Ff Gg Ee Kk Ll Dd Cc Mm Nn Bb Aa ____________________________________________________ 3）作業(yè)設(shè)計：①默寫學(xué)過的字母大小寫。②給家長讀一讀這些字母和他們的發(fā)音及單詞。四．板書設(shè)計：Recycle 1 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii（在四線格中書寫）五．課后反思：第四篇：新版PEP五年級英語下UNIT4教案20142015學(xué)年下學(xué)期 英語 學(xué)科備課 設(shè)計人： 任教年級： 五 任教班級： 1 第 周第 課時總第 課時課題名稱：Unit4 When is Easter?一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容： ’s try Let’s talk 2．教學(xué)目標(biāo)：a．能夠聽懂并選出Let’s try 部分所談?wù)摰脑路?。b．能夠聽、說、認(rèn)讀句型：When is April Fool’s Day? It’s on April is Easter/…Day?It’s on….c．了解各種節(jié)日所在的日期。d．了解中西方主要節(jié)日及其文化背景。二、教學(xué)重、難點1．本課時的教學(xué)重點是句型：When is April Fool’s Day? It’s on April is Easter/…Day?It’s on….2．難點:。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備錄音機及磁帶。2．教師準(zhǔn)備標(biāo)有12個月份的大轉(zhuǎn)盤。3．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)人物頭飾。4．教師準(zhǔn)備節(jié)日圖片。相關(guān)PPT課件四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）(1)教師出示標(biāo)有12個月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動指針前提問：Which month is it? 讓學(xué)生猜測，如：It’s January/ 。(2)Free talk：T: Hello,...When is New Year’s Day? S1: It’s in :.When is Children’s Day? S2: it’s in 。學(xué)生模仿以上對話進(jìn)行“連鎖問答”。(復(fù)習(xí)前面所學(xué)節(jié)日并過渡到新知)2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)學(xué)習(xí)新句型：When is April Fool’s Day? It’s on April is Easter/…Day?It’s on…a．由Free talk引出新句型：When is April Fool’s Day? When is Easter？ c．帶讀句型：When is April Fool’s Day? When is Easter？d．教師放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生聽兩遍后回答以上問題。然后看對話跟讀錄音。（對于April 1st /April 5th 教師可讓學(xué)生反復(fù)聽此處，回答時并加以引導(dǎo)）。帶讀When is April Fool’s Day? It’s on April is Easter/…Day?It’s on….e．學(xué)生兩人一組練習(xí)該對話。f．教師出示國慶節(jié)的圖片并板書China’s National Day，學(xué)生跟讀，然后師生問答：T: When is National Day? Ss: It’s on October ．同桌之間結(jié)合課本學(xué)生完成連線練習(xí)，進(jìn)行問答練習(xí)。如：When is Children’s Day? It’s on June 。3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）a．聽錄音完成Let’s try 練習(xí)。b．讓學(xué)生了解其他主要節(jié)日日期。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, MidAutumn Day, Teacher’s Day, Mother’s Day, Father’s Day, Thanksgiving Day, Halloween 并用句型When is…? It’s on…進(jìn)行交流。c挑選配套上A部分Let’s talk的相關(guān)習(xí)題練習(xí)。20142015學(xué)年下學(xué)期 英語 學(xué)科備課 設(shè)計人： 任教年級： 五 任教班級： 1 第 周第 課時總第 課時課題名稱：Unit4 When is Easter?一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容： ’s learn Ask and answer 2．教學(xué)目標(biāo)：、說、認(rèn)讀動詞詞組April Fool’s Day,sports meet,singing contest, English test, maths test, Easter和句型When is the sports meet ? It’s on April 、說、讀、寫When is the sports meet ? It’s on April ．能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說出節(jié)日、活動的具體日期，如：When is the sports meet?It’s on April 、教學(xué)重、難點本課時的教學(xué)重點是Let’s learn部分問答日期的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。本課時的教學(xué)難點是日期表達(dá)法以及如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備錄音機及磁帶。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。3．教師準(zhǔn)備日歷表，日歷卡和帶有節(jié)日特征的圖片。4．教師準(zhǔn)備節(jié)日音樂和帶有節(jié)日特征的圖片。5．教師課前在黑板上畫一幢5層高的大樓。四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）January, February, and , May, and , August, and , November, and ’s all of a year！2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞a．教師指著黑板上畫好的12層大樓，提問學(xué)生：This is a many floors are there in this building?回答：There are 5 ，提問學(xué)生： Where is January? 學(xué)生回答： It’s on the first (1st)。學(xué)生一起朗讀。教師說：January is the first ’s on the first ，如：February is second ’s on the second ．教師出示April 的卡片提問：What about April? 教師自己回答：April is the fourth ’s on the fourth (4th)，學(xué)生齊讀單詞。c．教師指著第五層樓問學(xué)生：Now, who lives on this floor? 學(xué)生應(yīng)回答：：Yes, it’s is the fifth ’s on the fifth 而非fiveth，師生一起朗讀fifth。d．教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，教師先給予明確示范，如：January is the first ’s on the first ，一直到12月份。e．Game：You say, I say!一個學(xué)生說基數(shù)詞，另一個學(xué)生說序數(shù)詞，然后再反過來。如： S1: : The : : The second.(2)教學(xué)對話a．教師提問：When is the sports meet?Do you know? 學(xué)生聽音并回答：It’s on April ，教師用紅筆圈出，出示運動會圖片：April 4th，sports ．學(xué)生聽音并表演。(3)Pair work 同桌針對課本ask and answer 進(jìn)行問答練習(xí)3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）(1)完成配套B部分Let’s learn的練習(xí)。(2)背誦1—5序數(shù)詞并抄寫其簡寫形式。20142015學(xué)年下學(xué)期 英語 學(xué)科備課 設(shè)計人： 任教年級： 五 任教班級： 1 第 周第 課時總第 課時課題名稱：Unit4 When is Easter?一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容： ’s spell；Read, listen and chant； ；Listen, circle and say；Choose, write and ．教學(xué)目標(biāo)：，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則。；能夠通過聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強化th的音—形對應(yīng)關(guān)系。，做到書寫規(guī)范正確。二、教學(xué)重、難點本課時的教學(xué)重點是能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則。本課時的教學(xué)難點是能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強化th的音—形對應(yīng)關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片、錄音機等四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）1）播放本單元歌曲。2）師生自由對話，生生自由對話。2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）1）出示數(shù)學(xué)老師的照片，問What’s he like? 引出單詞maths以及thin。2）依次以圖片的形式呈現(xiàn)本部分的單詞，強調(diào)th的兩種發(fā)音。3）操練，讀單詞。老師用ppt呈現(xiàn)本部分學(xué)過的單詞，學(xué)生看單詞正確地讀出來。老師糾正不正確發(fā)音。 , circle and , write and ．鞏固和延伸（Consolidation and extension）出示其他單詞，學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音規(guī)律。(1)th位于詞首時,、動詞、：thing,theatre,thunder,thermos,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thrive,thicken,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,thorough 在代詞和一些功能詞中th發(fā)濁輔音,them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore,.(2)th位于詞尾（或音節(jié)之尾）時,其讀音多數(shù)是清輔音,如：bath,breath,tooth,如：with,smooth 中讀濁音.(3)th在詞中并且后面接er時,或者最后一個字母是不發(fā)音的e時,：feather,weather,whether,leather,further,father,bathe,breathe,southern,northern,：author,faithful,method,nothing,anything,healthy,、作業(yè)1）配套練習(xí)冊中相關(guān)的題目。2）把今天學(xué)過的單詞發(fā)音給家長讀一遍。20142015學(xué)年下學(xué)期 英語 學(xué)科備課 設(shè)計人： 任教年級： 五 任教班級： 1 第 周第 課時總第 課時課題名稱：Unit4 When is Easter?一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容： ’s try Let’s talk 2．教學(xué)目標(biāo)：a．能夠聽懂并選出Let’s try 部分所談?wù)摰脑路菁叭掌?。b．能夠聽、說、認(rèn)讀句型：When is your birthday? My birthday is on April ．了解與生日有關(guān)的各種句子。d．扮演不同的角色，練習(xí)重點句式。二、教學(xué)重、難點1．本課時的教學(xué)重點是句型：When is your birthday? My birthday is on April ．難點:。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備錄音機及磁帶。2．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)人物頭飾。3．相關(guān)PPT課件四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）(1)教師再次出示標(biāo)有12個月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動指針前提問：Which month is it? 讓學(xué)生猜測，如：It’s January/ 。(2)Free talk：問: When is the baby’s birthday? 答: It’s on.......等。學(xué)生模仿以上對話進(jìn)行“連鎖問答”。(復(fù)習(xí)前面所學(xué)節(jié)日并過渡到新知)2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)