tjcaaa班級文化建設(編輯修改稿)
2025-08-31 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用“黑體紅字”，顯得比較厚重、醒目；（2）世界地圖和中國地圖，可置于黑板的兩側(cè)，要激勵學生胸懷祖國、走向世界；（3）班級發(fā)展目標，可貼于教室后墻的上方，用“宋體紅字”，顯得比較莊重、醒目；（4）學習園地（或者黑板報），可布置在后墻上，建議設計“時政要聞”“精品書屋”“學法交流”“學習心得”“書畫作品”“實踐感悟”等欄目，要做到圖文并茂、定期更換、展示成果、交流思想的作用；（5）班級榮譽，將班級參加各項活動或評比的獎狀張貼在學習園地（或者黑板報）之上；（6）評比欄和班務欄，分別置于學習園地或黑板報的兩側(cè)，評比欄以學習小組為單位，對學習、紀律、衛(wèi)生等進行評比，班務欄可以張貼學校制度、班級公約、年級組工作安排、班費收支等等內(nèi)容，做到班務公開；（7）名人掛像或字畫，可掛于教室窗子之間的墻面上，起到榜樣示范或激勵學生的作用；（8）心愿墻，可置于前后門之間沒有窗子的墻面上，全班同學要將自己每學期的心愿、目標和打算，要精心謀劃、認真書寫，與全班同學交流共勉。三、班級制度文化建設常言道：“沒有規(guī)矩不能成方圓”。班級制度文化是根據(jù)班級教育管理的需要，用以規(guī)范、指導、約束、激勵學生成長進步的各項制度。班級制度文化建設是形成良好班風學風的必要條件。1．班級制度文化建設的原則。原則也就是制定班級教育管理制度的基本要求。（1）規(guī)范性原則，是指班級制度要規(guī)范學生的思想、學習、生活等，要給學生明確班級管理中倡導什么，反對什么，為形成班級正確的輿論打基礎。（2）發(fā)展性原則，是指班級管理制度要有利于促進學生形成健康的思想、正確的態(tài)度、全面的知識、強健的體魄、健全的人格。（3）激勵性原則，是指班級制度要體現(xiàn)獎懲分明，對表現(xiàn)良好的學生，要及時肯定、鼓勵和表揚；對表現(xiàn)不良的學生，要及時批評、指正和警示。并將結(jié)果應用到表彰獎勵、評選優(yōu)秀、發(fā)放助學金等方面，發(fā)揮制度的約束和激勵作用。（4）公平性原則，是指在落實制度的過程中，要一視同仁，嚴格執(zhí)行，不能徇私舞弊。2．班級制度文化建設的內(nèi)容。從內(nèi)容方面來說，班級制度應該包括請假考勤制度、課堂學習制度、自習紀律制度、衛(wèi)生打掃制度、家校聯(lián)系制度、競賽活動制度、班團會制度、獎懲制度、獎助學金評定制度和學生綜合素質(zhì)評價制度等。3．班級制度文化建設的方法。制度制定要根據(jù)《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校有關學生教育管理的各項要求。班主任要給學生講清楚制定各項制度的目的意義和要求，但不能包辦代替自己確定。具體內(nèi)容制定過程要由班委會主持、學生參與制定，這樣才具有制度的約束力、學生的認同感和班委會的執(zhí)行力。四、班級活動文化建設活動是育人的重要載體。班級活動文化就是在學生參加班級的各項活動的過程中，能感受到的思想、價值和要求。主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的班級文化活動，對形成團隊精神、增強班級凝聚力，激發(fā)學習興趣、增強學生的歸屬感，展示個人特長、樹立學生的自信心，濃厚節(jié)日氛圍、增強學生的親和力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強學生的適應性等具有重要意義。精心設計的班級文化活動是展示班主任教育魅力，體現(xiàn)班級管理特色的重要手段。可以從以下五個方面做起：1．主題教育活動。班主任要通過召開班團會，根據(jù)班級學生的現(xiàn)實表現(xiàn)，通過開展正面教育活動，及時動員學生、解決問題、明確要求。例如在“邁好高中第一步”“增強法紀意識，爭做合格公民”“凈化學習環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)良班風”“弘揚志愿精神，構(gòu)建和諧班級”“崇尚五四精神，展示青春風采”“珍惜自然資源，增強環(huán)保意識”“誠信做人，理性處事”“喚醒良知，學會感恩”“奮斗成就未來夢想，努力點燃大學夢想”“真情獻母校，忠心獻祖國”等主題教育活動，可以從不同角度教育學生、疏
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