【總結】教學目標?1.理解圓周率的意義，推導出圓周長的計算公式，并能正確地進行簡單計算。?2.使同學們經歷圓的周長的推導過程，培養(yǎng)同學們的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。?3.領會事物之間是聯系和發(fā)展的辨證唯物主義觀念；結合圓周率的學習，對學生進行愛國主義教育。?3思考小熊和小狼分別沿邊長
2025-12-04 19:38
【總結】巨傘下的城市執(zhí)教者：王士奮分組討論：1、要使“用巨傘蓋住城市”這一神話變成現實的條件？（建筑科技、材料工業(yè)的飛速發(fā)展）2、為什么要制作巨傘？（居民們有了這頂巨傘的庇護，再也不怕嚴寒的侵襲了。）3、巨傘究竟有多大？課文是怎樣介紹巨傘構造的？找出準確、形象說明巨傘特點的動詞和修飾語？舉世罕見的巨
2025-11-02 00:29
【總結】王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，惟戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。教材：人教版七年級《語文》第一冊第二十五課《世說新語》兩則——劉義慶劉義慶?南朝宋彭城(現在江蘇徐州)人，?曾任荊州刺史，愛好文學。?《世說新語》是他組織一批文
2025-11-02 09:12
【總結】山居秋暝唐王維近體詩形式特點1、舊體詩歌分“古詩”、“近體詩”和“詞曲”三類。近體詩又有“律詩”、“絕句”之分。每句五字，共八句，為五律，四句為五絕；每句七字，共八句，為七律，四句為七絕。2、律詩每首四聯，依次稱為“首聯”、“頷聯”、“頸聯”、“尾聯”。每聯的上句叫“出句”，下句叫“對句”。
2025-11-02 00:54
【總結】教學目標?、弧的概念，掌握弧長計算公式。?、數學符號，將實際問題轉化為數學問題。?，體會從特殊到一般的數學思想，體會部分和總體的關系。復習?圓的周長公式:C=πd=2πr小螞蟻在圓周上從A點運動到B點,所形成的是什么圖形呢?ABBA圓心角
2025-12-04 12:00
【總結】天時不如地利《孟子·公孫丑下》孟子（約前372—前289年）名軻，字子輿。戰(zhàn)國思想家，儒家代表人物之一，世稱其為“亞圣”。（墓、市、學宮）[“文啟”第92頁]孟母斷織
2025-11-02 06:49
【總結】?通過“默讀——散讀——快速閱讀——比較閱讀”等形式，品讀文中富有感染力的語句，感悟人生經歷和世情的巨大變化，體會傳統(tǒng)文化對民族的影響。?才疏學淺?告罄?炮制?粗獷?舀”?掰著?鑲嵌?匱乏?擯棄長盛不衰?旱澇保收?省吃儉用?默讀課文或小聲散讀課文
2025-11-02 22:21
【總結】望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。八月的洞庭湖水位高漲，水位幾乎與湖岸一樣。湖面是那麼遼闊，遠遠望過去水天相連，分不清水和天的界線。望洞庭湖贈張丞相孟浩然
【總結】《內陸之夜》同步練習謎兒悄悄映現，把夜色織入靜息的燈心草。[來源:學科網]綠草織出的緞里，有無人發(fā)現的嫩嬌。家畜睜大綠色的眼睛，[來源:Z+xx+]平靜地走向清水。小湖把它的巨勺，伸向所有的小嘴。[來源:]1．作者是運用怎樣的手法展現優(yōu)美的景致的？2．詩中描寫的景物給人的感受如何？
2025-11-22 05:21
【總結】教學目標?1.理解扇形面積公式，能用公式進行有關的面積計算。?2.提高概括、歸納以及知識的遷移能力。?3.培養(yǎng)同學們從實際生活中發(fā)現問題，解決問題，運用所學知識進行綜合分析的能力。有風不動無風動，不動無風動有風。(打一夏季常用生活用品)如下圖，由組成圓心角的兩條半徑和圓心角所對的
【總結】本課的教學目標知識：1．品味文章描寫景物的語言。2．了解文章的語言特色。能力：模仿課文結構層次，寫一篇回憶兒時的文章。情感：感受童年的美好，珍惜純真的生活。文學常識周巖璧（有時候網上也寫作周巖壁），是南陽小有名氣的作家，現任《南陽日報》編輯。他在散文、隨筆、小品文、文學評
【總結】巨傘下的城市一、說明對象及其特征：1、說明的對象是指被說明的事物或事理?！毒迋阆碌某鞘小罚壕迋鉶r.城市？２、說明對象的特征：?特征就是一事物區(qū)別于其他事物的標志。巨傘——巨大（舉世罕見）文中哪些詞語或句子寫出了它的“巨大”？（３）６７米、６０根（１）擎天（２）３６００萬平方米（４）３
2025-11-02 12:23
【總結】觀滄?！げ懿俨懿伲?55—220），字孟德，小名阿瞞。曾歷任大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩人。代表詩作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。文學史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植作者簡介曹操字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。
【總結】水是自然的靈魂，大自然沒有了水，也就沒有了靈氣，就像人沒有了靈魂一樣。古往今來，寫水的詩句不計其數,同學們你知道哪些?導語蘇軾的“大江東去浪濤盡，千古風流人物?！?；李白的“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?！薄瓕懰拿牢母遣粍倜杜e。今天我們就跟隨宗璞一起欣賞那別具風格的水吧。宗璞
2025-11-02 03:17
【總結】因數和倍數?、倍數的方法，了解一個數的因數是有限的，倍數是無限的，能熟練的找一個數的因數和倍數。?、比較、抽象、概括和空間想像能力和從實際問題中發(fā)現數學問題的能力。?，讓大家在討論交流中體驗團體合作的價值。教學目標問題情景：有12塊邊長是1個單位長度的的正方形可以拼成幾個形狀不同的長方形？它們的長和寬分別是
2025-12-02 09:30
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