(第五章)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)—社會(huì)(編輯修改稿)
2025-08-31 18:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自主交往和游戲的機(jī)會(huì)，營造寬松的環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴，并在同伴游戲中學(xué)著換位思考，遵守規(guī)則，正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)待他人等，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展。 活動(dòng)名稱： 《 抱抱真好 》 實(shí)用班級(jí)： 小班 設(shè)計(jì)者： 曾秋菊 活動(dòng)目標(biāo) : 。 ，體驗(yàn)抱抱帶來的愉悅感受。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌 《 抱一抱 》 ，繪本課件 《 媽媽抱抱我 》 ，音樂 《 愛我你就抱抱我 》 活動(dòng)過程 : 一、兒歌 《 抱一抱 》 導(dǎo)入，感受抱抱的溫暖力量。 提問：聽了這首好聽的兒歌，原來抱一抱真神奇！你們喜歡抱抱嗎？平時(shí)你都喜歡抱抱誰？為什么？ 二、教師播放課件 《 媽媽抱抱我 》 ，感受媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛的各種方式。 教師播放課件，講述繪本故事 《 媽媽抱抱我 》 。 提問：小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？ 小結(jié)：好溫暖的故事呀，故事里有許多許多的愛。原來，媽媽抱寶寶可以用翅膀抱，用舌頭舔，用嘴巴撓，用鼻子撫摸，這樣寶寶就知道媽媽有多么愛他，抱抱可真好。 三、游戲 —— 抱一抱 提問：老師也非常愛小朋友們，好想抱抱可愛的小朋友們，誰愿意跟老師抱一抱？ 小結(jié)：動(dòng)物媽媽用不同的方法抱寶寶，老師也用了不一樣的方法抱小朋友，剛才通過抱抱、撫摸小臉蛋、碰碰小額頭等方法表達(dá)老師對(duì)小朋友的愛。 提問：抱抱可以交到更多的好朋友哦！你喜歡哪個(gè)小朋友，你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢？ 小結(jié)：很多時(shí)候，好多事情都可以讓你身邊的好朋友知道你很愛他，記得有愛要說出來，做出來，可以抱一抱哦！ 四、播放音樂 《 愛我你就抱抱我 》 ，鼓勵(lì)幼兒互相抱抱表達(dá)愛。 邀請(qǐng)小朋友、老師們一起跳舞，把我們的愛大膽表達(dá)出來吧！ 五、拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽等親人朋友抱抱。 附兒歌： 《 抱一抱 》 太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。 河水抱一抱小船，小船就睡著了。 爸爸抱一抱我，我就長高了。 我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。 小班的幼兒依戀情結(jié)較重，特別需要安全感，喜歡大人抱抱他、親親他，需要愛的支持。有了被愛的經(jīng)歷，幼兒才會(huì)學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì)、友好與人相處，這是情感認(rèn)知發(fā)展的重要組成部分。抱抱是愛的表現(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，教師借繪本故事 《 媽媽抱抱我 》 ，抓住了幼兒最重要的情感元素，與幼兒共同欣賞、理解繪本，讓幼兒明白自己和媽媽關(guān)系的重要性，感受到媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式，以及讓幼兒體會(huì)抱一抱的情感和溫暖，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒體驗(yàn)到抱是表達(dá)愛的一種方式，可以交到更多朋友，學(xué)著表達(dá)愛。 活動(dòng)名稱： 《 我們一起玩 》 適用班級(jí)： 中班 活動(dòng)目標(biāo)： 。 、被接納的感受。 、友好的方式與人合作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ； 紙制立體交通工具：汽車 4輛、輪船 4艘、三輪車 2輛以及圖片各 2份。 (1)在拼紅心游戲時(shí)，一幼兒站在旁邊不敢和同伴交往，沒有找到朋友。 (2)— 幼兒用蠻橫無理的態(tài)度和別人拼紅心做朋友，沒有成功。 活動(dòng)過程： 一、游戲“拼紅心，找朋友”，激發(fā)幼兒交往興趣。 游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。 提問：你應(yīng)該怎么說，別人才愿意和你拼紅心？ 小結(jié)：跟別人一起游戲時(shí)態(tài)度要友好，說話要有禮貌，這樣別人會(huì)覺得你很客氣很友好，就愿意和你一起游戲。 二、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言。 1，提問： 他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩？如果是你，你會(huì)怎么做？ 2，提問： 他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩？如果是你，你會(huì)怎么說？ 小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，態(tài)度要友好，說話有禮貌；勇敢地說出自己的想法；試著和別人商量，說一些“行嗎”、“好嗎”、“可以嗎”這樣好聽的話，取得別人同意，這樣你們才會(huì)玩得開心。 三、游戲 —— 找朋友去公園。 ，請(qǐng)小朋友商量準(zhǔn)備乘什么去公園。 提問：你們是怎么商量的？ ，提出要求：三輪車滿 4人能走，汽車滿 6人能開，輪船滿 8人能開。 提問：你應(yīng)該怎么說，才會(huì)找到朋友和你一起玩？ ，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。 提問：你們乘的是什么交通工具，你說了什么話，是怎么找到朋友的？ 小結(jié)：和別人一起游戲時(shí)，除了態(tài)度友好、有禮貌，在跟別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征得別人同意，這樣，你們就可以友好開心的做游戲了。 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的兩個(gè)背景案例，然后試著完成后面的作業(yè)。 背景案例一：小報(bào)告 提供者：渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 曾秋菊 升入中班后，發(fā)現(xiàn)好朋友的現(xiàn)象增多了不少，但?打小報(bào)告?情況更是連續(xù)不斷。時(shí)常會(huì)聽到這樣的聲音：?老師， xx把搭好的積木破環(huán)了。??老師， xx說不跟我做好朋友了。??老師， xx不跟我分享！??老師， xx把玩具弄得滿地都是?等等，類似這樣的報(bào)告，真是?一波未平一波又起?。 背景案例二：我不原諒你 提供者：渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 曾秋菊 自主體能活動(dòng)時(shí)間，豆豆玩滑滑梯的時(shí)候不小心撞到了在前面的萱萱，豆豆馬上說到：?對(duì)不起，對(duì)不起。?然后迅速跑開，準(zhǔn)備繼續(xù)玩耍?？墒禽孑鎱s不依不饒：?你干什么撞我？老師，豆豆撞到我了！?豆豆反駁道：?我不是說了對(duì)不起了嗎？真小氣！?萱萱氣憤地吼道：?我又沒有說‘沒關(guān)系’，我不原諒你！? 作業(yè)一： 分析案例中幼兒的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展水平如何？ 作業(yè)二：
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