20xx年小學語文新版一年級上冊第一單元教學設計(編輯修改稿)
2025-08-31 18:22 本頁面
【文章內容簡介】 講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。四、課堂小結板書設計：天 地 人你 我 他課后反思： 識字二教學內容：金木水火土教學目標：：認識本課生字，會寫一、二、三；認識一種筆畫“一”。：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。：觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。教學重點：認字寫字教學難點：辨認金木水火土。教學準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數字有關的圖片若干。教學課時：2課時第一課時教學目標：：認識本課生字，會寫一、二、三；認識一種筆畫“一”。：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。：觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。教學重點：認字寫字教學難點：辨認金木水火土。教學準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數字有關的圖片若干。教學過程：一、復習導入二、觀察圖畫，揭示課題1．看圖說話。2．揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?4．結合具體實例，引導學生理解里。三、自讀課文，學習生字1．學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。2．全班交流：在這篇課文里，你已經認識了哪些字?3．讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟1．把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。五、當堂訓練，指導書寫本課生字六、布置作業(yè)1．把課文讀給爸爸媽媽聽。2．學寫本課生字。課后反思：第二課時教學目標：：認識本課生字，會寫一、二、三；認識一種筆畫“一”。：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。：觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。教學重點：認字寫字教學難點：辨認金木水火土。教學準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數字有關的圖片若干。教學過程：一、鞏固生字1．我會認。變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。2．我會記。怎么記住這些字?全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3．我會用。摘果子說詞語或句子。二、指導背誦課文 1．全班齊讀課文兩遍。2．限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。3．自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導書寫一二三四五上下。1．觀察課本中田字格里的范字。2．說一說：通過觀察，你發(fā)現了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領。4．學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。5．講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。四、課堂小結五、作業(yè)布置板書設計：金 木 水 火 土一 二 三 四 五課后反思：識字三教學內容：口耳目教學目標：1. 知識與技能：認識7個字，學寫“口、目、耳、手”4個字。2. 過程與方法：認識3種筆畫：豎、橫折、橫折鉤。：激發(fā)學生熱愛祖國的文字。教學重點：認記生字，會寫“口、目、耳、手”4個字。教學難點：識記幾種筆畫。課前準備：幾種種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、橫折、橫折鉤筆畫卡片。教學課時：2課時第一課時教學目標：1. 知識與技能：認識7個字，學寫“口、目、耳、手”4個字。2. 過程與方法：認識3種筆畫：豎、橫折、橫折鉤。：激發(fā)學生熱愛祖國的文字。教學重點：認記生字，會寫“口、目、耳、手”4個字。教學難點：識記幾種筆畫。課前準備：幾種種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、橫折、橫折鉤筆畫卡片。教學過程：一、圖字結合，認識口耳目手足看圖：圖上畫的是什么？圖字結合；字和圖有什么聯(lián)系？二、認讀生字哪些生字你已經認識了？怎么認識的？小組互相交流一下。認讀生字：（1）領讀：學生已經認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。（3）競賽讀?？凑l認得快記得多；你已經認識了多少。學習新課文。三、鞏固認讀認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？指導書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、橫折、橫折鉤學生練習書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個字寫得滿意可以向同學和老師展示。四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學的生字板書設計：口 耳 目課后反思： 第二課時教學目標：1. 知識與技能：認識7個字，學寫“口、目、耳、手”4個字。2. 過程與方法：認識3種筆畫：豎、橫折、橫折鉤。
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