梁山鎮(zhèn)中心校校本教研制度(編輯修改稿)
2024-08-31 18:07 本頁面
【文章內容簡介】 供展示的舞臺，要求教師每學期聽課15節(jié)以上，教導主任和主管教學副校長聽課20節(jié)以上。 專業(yè)引領一方面學校組織教師加強對課程理念的學習，另一方面要求教師從專業(yè)教育報刊和互聯(lián)網上學習和引進名家的教育思想。另外，學校還將利用校內的骨干教師和聘請縣內外教研專家到學校講學，引進他們的教育思想和教學思想，促進本校教師專業(yè)成長。 六、校長、教師、學校各部門的職責及作用：（1）校長職責：校長是開展校本教研活動的第一責任人，是身體力行者，校長負責抓校本教研，指導教務處制定計劃，發(fā)動教師參與、督促、評價校本教研，并為校本教研工作提供政策、經費、組織等多方面支持。校長不僅是學校的領導者、管理者，還是教育教學問題獨到見解的研究者，是校本教研工作的示范者、引領者。（2）校級領導職責：帶頭學習并參與學習研究，指導教師積極參與校本教研活動，是教師的忠誠同伴和專業(yè)引領的主要力量，在校本教研活動中發(fā)現(xiàn)問題，修訂計劃，充分挖掘校內資源，整合資源，確保學習資料及培訓的經費到位。（3）教師職責：教師是校本教研活動的主體，是這一活動的承受者、受益者，是校本教研的出發(fā)點和歸宿。全體教師要端正態(tài)度，積極參與，努力完成各項教研任務，積極參加各級教育部門組織的培訓、講座，形成反思的良好習慣，在活動中積極發(fā)言，與同伴互助，共同進步，把教研成
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1