小學校本教研制度(編輯修改稿)
2024-12-14 03:29 本頁面
【文章內容簡介】 討，舉行信息交流會或讀書匯報會。 學校 教務處負責校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。 部門負責人的主要任務為： ① 自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質。 ② 組織教師學習教育理論，搞好每月的 “校本論壇 ”。 ③ 實施組織好師徒結對，切實開展幫扶工作。 ④ 根據教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。 ⑤ 每月至少向教育局報 4條教育教學科學研究信息。每學期聽課 30節(jié)以上。 做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。 （三）教研組管理 教研組是學校組織教師開展教材、教法研究，探索教學規(guī)律，進行教學管理，提高教學質量的基本的業(yè)務組織單位。 教研組長由教導處聘請業(yè)務能力強，教學經驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。各教研組長要配合教導處抓好日常教學管理工作。 教研組組長的主要任務為： ① 按照學校要求，結合學科教學實際，開學初制定可操作性和科學性強的學期教研組工作計劃。 ② 組織教師進行教學常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導，學業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化和制度化。 ③ 組織教師進行校本教研的常規(guī)系列活動：理論學習、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學習與實踐觀摩相結合，落實 “二期課堂教學質量工程 ”，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內在聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促使學生的素質提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。 ④ 全組每月組織兩次教師開展相關主題的研 討會，圍繞教學目標的落實，制定本學科教研實施計劃，不斷總結經驗，探索規(guī)律，學習和推廣本校和外地經驗，結合日常教學開展連續(xù)性研討，以此改進教學。 ⑤ 帶領本組教師申報教育研究課題，每學年每個教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內容。 （四）課題
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