4-繁星-教案(編輯修改稿)
2025-08-31 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的感受，是為了表達他對星天的酷愛，對大自然的熱愛，以及對美好生活的向往。：師過渡：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因為文章既有對星空真實的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實結合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。漸漸地___________，我仿佛看見___________，我仿佛聽見__________，我覺得_________________。（1）學生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子。（2）學生找出這些句子后進行賞析，并按要求寫作。（3）大組交流匯報自己所寫的句子。（1）我們和作家巴金一同體驗了看星星后的感受，我們還從作家那兒學到了許多方法，收獲真不小。其實，我們看過自然界許多事物，像太陽、月亮、大海等等，看了都會產(chǎn)生這樣那樣的心情，這樣那樣的感受?，F(xiàn)在我們就用剛學到的作家寫事物的方法再進行一次語文活動，“看大海（月亮、太陽、藍天……）”看誰寫得快，寫得精彩。（2）畫一幅星空圖，并寫上幾句話。板書內(nèi)容4 繁星 從前 家鄉(xiāng) 仿佛回到母親的懷里 熱愛大自然 三年前 南京 仿佛和朋友對話 向往美好生活 如今 海上 仿佛睡在母親的懷里課堂作業(yè)新設計一、在帶點字的正確讀音后畫上“√”。半明半昧（m232。i w232。i） 墜落（du236。 zhu236。）二、根據(jù)意思寫詞語。（多指小東西）。（ ）。（ ）三、仿寫句子。1. 星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。雖然……然而……：
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