漢語拼音教學(xué)如何做得更好(編輯修改稿)
2025-08-31 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期過渡的過程。他們的理解能力差，記憶與思考不夠完善，擅長于記憶形象、具體的材料，對抽象的概念與思維的空間較為陌生。多媒體課件聲像俱備、圖文并茂，能激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)他們的智力，尤其是在調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，集中他們的注意力，提高我們的教學(xué)效果上有很大的幫助。鑒于此，我們可以把多媒體直觀、形象的教學(xué)，融入到原本枯燥、抽象的拼音教學(xué)中，讓課堂變得生動、活潑、快樂。例如：音節(jié)拼讀是拼音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我事先把與所學(xué)音節(jié)有關(guān)的活動、環(huán)境、用品等的畫面輸入電腦，再在圖下配上音節(jié)。音節(jié)拼讀練習(xí)時，讓學(xué)生通過點(diǎn)擊使電腦顯現(xiàn)自己所喜歡的畫面，然后看圖拼讀音節(jié)，再運(yùn)用所學(xué)音節(jié)，看圖想象說話。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生想說愿說，并說得有聲有色。通過多層次、多角度地學(xué)習(xí)，口語表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力同時得到提高，學(xué)習(xí)的自主性得到增強(qiáng)，個性得到張揚(yáng)，學(xué)習(xí)思路不斷開拓，學(xué)習(xí)效率倍增。但是，多媒體地運(yùn)用要講究方法，掌握好“度”，合理的運(yùn)用多媒體的功效，吸取傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，兩者相得益彰，可以使我們的課堂教學(xué)效率大大提高。融入生活，鞏固學(xué)習(xí)拼音符號抽象枯燥，若與生活聯(lián)系起來，讓拼音教學(xué)生活化，定會收到事斗功倍的效果。在拼音教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情境，將學(xué)習(xí)拼音與識字訓(xùn)練和聽、說、閱讀結(jié)合起來。我的做法是：讀音節(jié)、口頭組詞、再說話。如教學(xué)音節(jié)ma，先讓學(xué)生組詞，然后再用所組的詞“媽媽”來說話，說一些有關(guān)于媽媽的句子。這樣，學(xué)生既學(xué)會了拼音，認(rèn)識了詞語，又學(xué)會了說話，何樂而不為呢！二、課件展現(xiàn)，圖音結(jié)合，色彩記憶小學(xué)語文課本從知識的體系來講，一開始就要進(jìn)行漢語拼音教學(xué)，教材中的拼音字母都配有插圖，這些插圖直觀形象接近生活，富有兒童情趣，并與拼音字母的音形構(gòu)成了具體形象的聯(lián)系，便于幫助學(xué)生掌握字母的讀音和字形
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