永和鎮(zhèn)20xx年春小學教研工作計劃(編輯修改稿)
2024-08-31 17:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上，學校要注重“有效教學”的研究。校本教研活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等三要素扎實展開。自我反思要引導教師在教育教學實踐中增強問題意識，學會將問題轉化為課題：同伴互助要著力構建教師間寬松和諧的溝通交流平臺，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，讓教師在合作交流中共同進步；專業(yè)引領要做到教研部門重心下移，加強對學校的指導與服務，與教師共同開展研究，增強教學研究的針對性和有效性，實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。啟蒙小學、玉溪小學作為晉江市校本教研課題實驗合作校，要繼續(xù)在“研、學、教”上下功夫，促進教師共同發(fā)展；玉溪小學、茂峰中心小學、集英小學三校聯(lián)動教研已取得一定成效，要做好宣傳展示；觀頭小學、錦石小學、邵厝小學合作教研活動要繼續(xù)深入，認真總結前段工作，尋找最優(yōu)點；倡導其他學校采取鎮(zhèn)級校際間交流、合作教研活動，以達到取長補短，互相學習、共同發(fā)展。加強課堂教學研討。課堂教學是基礎教育課堂改革的主陣地，我們要把課堂教學研討作為學校教學教研工作的重點來抓。（1）舉行鎮(zhèn)課堂教學研討活動，以“骨干示范、推出新人”的理念，努力構建有效的課堂教學形式。（2）繼續(xù)抓好“小規(guī)模、體驗式、參與式”的課堂教學研討活動。以點為單位，采取“個人自薦、教委推薦、課型研討多樣化”的課堂教學活動形式。三、加強教師的培養(yǎng)，為教師的成長提供空間健全學習制度。各小學要進一步健全學習制度，學習中認真履行職責，學校領導要確定好學習主題、審定學習計劃、主持集中學習，帶頭發(fā)言、帶頭作輔導，有力地推動學習的深入。要做到有計劃、有組織、有總結、有集體講座、有集體學習記錄本和個人學習記錄本、有學習體會文章；要轉變學習方式，從“
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