教科版語文三年級第三單元導學案[1](編輯修改稿)
2024-08-31 16:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （3）匯報，歸納：這一段寫發(fā)現(xiàn)松鼠。 學習7自然段。 （1）自由讀課文7自然段。 （2）指名讀，思考：“我”為什么把好不容易逮到的松鼠有放了？ （3）交流匯報。 擴展延伸 說說7自然段結(jié)尾的省略號的作用。假如自己就是這只被俘的松樹，那目光里包含的是什么，腦子里回想些什么。 指名回答。 合作學習：課文(810)三個自然段。（1） 指名讀課文。（2） 小組討論交流。思考：“我”為什么“發(fā)誓回家之后只字不提那只松鼠”？聽了女兒的話，“我”為什么“心里的一塊石頭落了地？”（3） 匯報：課文哪里還告訴我們“我”放走了那只松鼠？教師順勢講解：事情發(fā)展的結(jié)果在課文開頭交代了，這樣的敘述便是倒敘。三、訓練鞏固根據(jù)意思，從文中找出詞語。（1）內(nèi)心害怕，十分不安。（ ）（2）形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。（ ）照樣子改句子例：我放了那只松鼠。該：我把那只松鼠放了。那只松鼠被我放了。一片樹林遮住了遠處的樓房。板 書： 那只松鼠 夢見松鼠 逮 人與動物 那只松鼠 捉、放松鼠｛ 心情變化 ｝和諧相處 惦記松鼠 放 第二節(jié) 總課時（24）日 期：學習流程：一、檢測評估 看拼音寫詞語hu225。ng kǒng b249。 ān ch233。n j236。ng （ ） （ ） l237。ng l236。 d224。 sh224。 （ ） （ ） 根據(jù)拼音寫同音字，組成詞語 （ ）量 可（ ） l236。 （ ）落 xī ( )望 奚（ ） （ ）方 （ ）似 （ ）號 j236。n （ ）化 d242。u （ ）爭 （ ）力 黃（ ） 作者運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？二、拓展延伸如果我是文中的小女孩，聽了“爸爸”放松鼠的事，我會這樣想，，會這樣說。自學補充閱讀中
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